今天的微写作有挑战性。
给学生出题目，学生出的是童年趣事，这个题目我们之前写过，然后就在这个题目上做了一点改进，变成了《五岁之前的我》。这个话题顿时让部分学生一时间摸不着头脑，是的，如果单从记忆方面来回想，很多人早已不记得五岁之前的自己所言所行，但是如果从家人口中，从照片中，从影像资料中，还是可以找到自己五岁之前的影子的。
被这样一点拨，学生是有茅塞顿开之感，发出“哦哦哦哦，对哦”的感叹，明天的微写作就在此基础上更进一步，让孩子们写的是《妈妈肚子里的我》，这个话题可能就真的要问问妈妈了。现在突然想到一个问题，班里有几个孩子的父母离异了，如果是跟了妈妈的还好，如果跟了爸爸的，那这个问题又怎么解决？算自己考虑不周吧。
今日的话题延续而来，名为《现在的我》，这三篇话题写下来，孩子们对自己的生命成长应该有一个比较清晰的认识，对“我”这个生命个体也应该有了更深的认识。
如果不是刻意的去关注，真的不知道这两个微写作怎么写，就我自己而言，五岁之前的我什么样子，妈妈肚子里的我有什么特征？都无从下笔
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