1、老师在上课时要上得生动有趣，要让学生喜欢听你的课，那老师必须要具备渊博的知识，丰富的跨学科知识，除了苏霍姆林斯基所说的第一套大纲里的关键知识外，还应具备丰富的背景知识，一个老师背景知识丰富的话，那他上课就游刃有余。一个学生如果背景知识丰富的话，那他在学习上就会如鱼得水。背景知识丰富，在阅读时就能达到阅读自动化。理解起来就会很容易，阅读的效果也很好。如果你的内存不够，那就理解不了一些句子的意思，阅读起来就会卡壳，影响阅读效果，这时，背景知识就能帮上你的大忙了。
2、为什么知识不能迁移。我们在理解知识时，如果仅仅达到浅表层，那就理解不了知识之间的相互关系。就如老师在课堂上讲题一样，课堂上学生好似听懂了，但写起作业来还是不会，这就是知识不会迁移。学生还是没有达到举一反三，触类旁通的目的，理解知识的深层结构才是迁移的关键。
3、练习使记忆更长久。我们每个人都有这样的感觉，现在要你回忆小学时老师教过的知识，你能回忆出多少？相信很多人都记不起来了，但还是有一些印在你的脑海里，这些知识为什么不会遗忘？因为你当时对它们进行了持续的练习，持续的练习可以防止遗忘。所以，有时候基础的练习还是有用的。就好像我现在每天保持阅读一样，一些词语能经常在脑海里闪现出来，保持学习的粘性，这样就不会看到陌生的知识产生断片的感觉了。
4、小步前进 。有些老师总是抱怨没时间学习，工作太忙了，他们的一生就在这样的抱怨中过去了。回过头来，我们只要规划好时间，重要的事情总是有时间去做。你每天刷抖音为什么能挤出时间来，你每天早上散步为什么能挤出时间。需要做的事情就一定有时间，关键在于你自己如何去规划时间。我们每天可以写一写教学日记，把每天教育教学情况写下来，将来一定是一笔宝贵的财富。在这个暑假，我就坚持打卡，一直到现在，已写了七万多字，这就是每天一点点的进步，小步前进，会带给你不一样的惊喜。
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