“标新”不“立异”，“顶天”又“立地”——评2018年金丽地区中

文□童国强

第一场语文考试刚刚结束，大家关注的“金华·丽水”中考语文作文题目也新鲜出炉了！

“标新”不“立异”，“顶天”又“立地”——评2018年金丽地区中考语文试题

面对困难，00后中学生怎么解决？

向父母倾述、自己解决、向老师请教、向网络求助、向朋友求助等。这张图表引发了你怎样的回忆、思考或者联想，写一篇不少于500字的作文。

“标新”不“立异”，“顶天”又“立地”——评2018年金丽地区中考语文试题

今年中考，金华和丽水联合命题，中考语文作文题突显稳中有变、适度创新的态势。

材料作文题是近几年来中高考的常见题型，材料部分多以文字的形式出现。而今年作文试题的材料则以非连续性文本的形式出现，显得别致新颖。我认为这是一道“标新”却不“立异”，“顶天”又“立地”的好作文试题。

首先，这个题目贴近学生生活，有较大的发挥空间。学生在成长过程中，无论在学业上，还是生活上都遭遇过困难和挫折。学生大多有求助的经历、体验和感悟。并且这道试题针对性很强，提出了“00后”的概念。“00后”要不要求助？如何求助？为什么要求助好友？从中可以引发诸多回忆、思考和联想，演绎出很多的主题。学生有事可写，有话好说，有体悟可谈。并且文体可以自由选择，可以叙述自己的经历，也可发表议论。可以写成童话、寓言、小说……可以用日记、书信、演讲稿、倡议书等形式来呈现。无论是内容主题，还是文体形式，学生都有很大的发挥空间。

“标新”不“立异”，“顶天”又“立地”——评2018年金丽地区中考语文试题

第二，这个题目紧贴教材，又跳出教材。叶圣陶说，教材无非是个例子。要找到语文学习的路径，也得从学好教材开始。《小马过河》、《走一步再走一步》等课文都是非常好的写作范例。如果学生能习得这些课文的写作要领，对接自己的生活，找到个性化的写作的节点，何愁写不出好作文！

第三，“非连续性本文”的引入，切合当前学生阅读、写作的现实。《义务教育语文课程标准（2011年版）》第四学段中提出“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。当下，报刊、杂志、网络上的文本很多以非连续性文本形式出现，以广告、传单、证书、地图、时刻表、票据清单、图解文字等形式呈现，如何理解非连文本是培养学生语文实践能力、提高语文素养的重要途径。作文试题以非连续文本形式呈现，引入学生熟悉的话题，是一种全新的尝试，是材料作文的一种创新。

“标新”不“立异”，“顶天”又“立地”——评2018年金丽地区中考语文试题

最后，这道作文题注重考查学生的情思理趣。中考、高考作文特别强调四个关键词：即深刻，丰富，文采，创见。朱光潜先生说: “在文字上推敲，骨子里是在思想情感上的‘推敲’”，“语言跟着思想感情走”，由此观之，作文的关键就在思维训练上。在整个写作中写作和思维是同时产生的，写作的过程也就是思维的过程。语言能力是作文能力的基础，而思维是作文教学的核心内容。作文试题，字面上看，学生可以叙事、可以议论，考查的是学生思维的广度和深度。思维肤浅的学生只写简单的求助经历。而思维深广的学生会有自己的“情思”和“理趣”，把自己的真实经历或者想法感悟升华出富有哲理的主题。如果作文只有华丽的辞藻，没有“情思”和“理趣”，要想得高分，那是痴人说梦的事。

总而言之，这是一道“标新”不“立异”，“顶天”又“立地”的好作文题。“顶天”是指符合新课标语文教学的精神，符合当前语文教学改革的大趋势，“立地”是指接地气，贴近初中教学，贴近“00后”学生生活。无论站在学生的角度还是教师的角度，这都是一道上乘的作文题。