新教育的文化使命

今天阅读了新教育的文化使命。教育在本质上是对于人类所创造的思想文化的自觉传承活动，这个传承不是全盘的，而是选择的，是对各种思想文化进行一番审视、选择和编纂之后，才纳入以文化人的教育体系中的。

成熟的思想文化，是指系统的知识、思想、价值信仰和思维方式等构成的文化体系。新教育认为，教育应该是文明复兴的新动力，学校应该是文化发展的新中心。没有教育对文化的自觉选编，就不可能有真正意义上的文化复兴和重建，也就不可能拥有真正的精神家园，所以这既是国家文化建设与教育建设的重大任务，也是新教育人义不容辞的神圣使命。

新教育实验提出过一种幸福完整的教育生活的价值追求和追寻理想、深入现场、共同生活、悲天悯人的新教育精神，受到了儒家文化厚德载物、自强不息的影响，体现了中国传统文化的道德情怀。

新教育实验还提出了共读共写共同生活的理念，努力推动书香校园和书香社会的建设，使教师与学生、父母和孩子乃至更大的共同体有着共同的语言和密码，共同的价值和愿景，为形成中华民族的共同精神家园做出了积极的贡献。

新教育实验把教师的发展作为教育改革的逻辑起点，号召教师以孔子为榜样，书写自己的生命传奇，为中国教师树立的人生楷模。

新教育实验主张行动就有收获，坚持才有奇迹，践行知行合一。

新教育实验通过开发在农历的天空下、走进孔子等课程，提出知识、生活和生命的深刻共鸣等主张，并且通过晨诵、午读、暮省的儿童生活方式，以及各种节日庆典和仪式把自己的根深深地扎在中国文化的沃土上。

新教育提出文化文化为学校立魂的主张，通过开展文化植根、文化塑形、文化育人、文化强师、文化立信等方面的文化实验，将中国传统文化的精神、理念渗透到学校建设的各个领域，让学校环境、教育行为的细微处浸润文化精神，凝练生命精华，令师生沐浴在道德、科学、数学、语言、历史、艺术等人类文化的熠熠光辉里，耳濡目染，行以成之。

新教育必须有根、有魂。新教育首先是一种创造创造性地寻根，是寻找这一文化的创造根源，使得生生不息的创造在这片土地上重新开始。新教育实验首先是文化的新教育实验和哲学的新教育实验，而不是封闭于某个实验室以采集数据的自然科学倾向的教育实验。

新教育将放眼全部人类创造的历史，将自然科学、西方哲学和各种文化的精髓，尤其是心理学成果纳入到自己的视野中，成为创造当前具有创造性与本真性的教育的必须借助的资源与视域诗语。

新教育实验将培植自强不息，仁心充溢的本质生命，并从其存在的诗意中开出一系列人文课程，从你存在的思想性中开出一系列的科学课程，确保生命的完整与统一。