今晚上在剑桥一五班玩击鼓传花的游戏，规则有三:一是不可抱着玩偶不传；二是不可传错人；最后是不可乱丢玩偶。违规者或是音乐停后拿到玩偶的学生就要站起来说三个英文句子。
几轮下来学生都玩得很开心，接着在Lucy刚传给Tony时，音乐停了。大家都说Tony应该说句子，Tony有些委屈说Lucy乱丢给他，但是大家说Lucy只是传给他用力了一点没有乱丢。Tony急得想哭，我想他应该是没有做好心理准备，所以我上前给他个拥抱并轻轻地拍拍他的肩膀:"老师知道你还没有做好心理准备对吗？"他点点头。我接着说:"没有关系，你先平静下来，如果觉得可以那你就说，如果没有准备好那待会儿再来。"他平静了下来，说到:"老师，我可以了！"接着他就流利地说出句子了。
于是我们又愉快地玩了几圈，这时Tracy说:"老师，是不是要轮到我们停音乐了？"咦，这个主意不错哦！可以调动孩子们的主动性，慢慢地把一些游戏变成他们自己的游戏，发挥他们的主观能动性。多把课堂交还给学生，一步步地把他们的潜力激发出来！对，以后就这么办！
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