好聪明的娃儿

放学时，在校园大道上碰到了闺蜜刚上一年级的娃儿。小家伙有点调皮，刚好看到他在路队里做了点小动作，于是喊住了他。他的班主任老师我的同事就要我先接走他，因为马上要下大雨了。

我刚牵着他的手，豆大的雨点就落下来了，转眼间就是“哗哗哗”又大又急的雨点。走出校门就看到了闺蜜，我们撑伞一道往回走。

过了一会雨小了，夕阳又挂在天边。“雨后出太阳，说不定一会就有彩虹呢！”我说。“那彩虹我们能上去吗？”小家伙的想象力可真是丰富又大胆。“等你学了本领，长大后就有可能去彩虹上滑滑梯呢！”我回答道。“那我要哧溜一下从这边滑到另一边去，真好玩呀！”我紧握着小家伙的手过马路。“核污染的水会变成雨落下来吗？”小家伙冷不丁地想出了这么一个热点话题。

“哇，你还知道得这么多呀！我想有可能会被变成水蒸气到了天上。又变成云，最后变作雨落下来。”

“那会落到哪里去呢？井盖上会有吗？”

“那有可能会落到地球上的每个地方了。”

“会落到小动物身上吗？”

“会呀！有可能会落到地球上所有的动物植物身上了。落在田地里庄稼会被污染，那么种出来的粮食就被污染了，那我们吃了被污染的粮食也就会被感染了。”

“小鬼子真是害人啊！”没想到才7岁的孩子发出了这样的感慨，我能感受到他内心的愤慨和无奈。

闺蜜今天身体不适，让我替她陪孩子完成作业。其中语文作业都是认读说之类的。有个作业是“认识田字格”，我教小家伙伸出右手食指，边读边书空认识“横中线”，横在中间位置，就叫横中线。然后我就带他看竖中线，我带他书空“竖”，我说也在中间，叫什么呢？“竖中线。”他立马回应我，哇，真是聪明的娃儿。接着我教他指认“左上格”，他立马边指边说出“左下格”，我又带他指认“右上格”，他立马指出“左下格”，没想到他能举一反三，一点就通，真是聪明的娃儿！

还有个预习作业是认读《天地人》，并口头组词，再选三个词语说句子。我教了他一个组词，他就能想出多个词语。如：人，我说工人，他一口气说了老人、男人、女人、大人等。我就选一个词语说句子，如“大人”，老师是大人，我们是小朋友。结果他选了“老人”，说“公园里有一个老人拄着拐杖在慢悠悠地走。”天啊，太让我吃惊了，他说出了一个画面，而且用词那么准确。还有如“我们是小学生。”“这个杯子是你的吗？”“他们要去哪儿？”“地上有一片绿色的叶子。”说了很多特别完整具体的句子，真是太聪明了！我那个闺蜜对他解放天性的学龄前教育真是显露出来了。这些全都是这个小家伙已经具备的学习经验和能力，太让我感动和兴奋了，自然我是不断地夸赞表扬他了。

后面还带他预习了数学的“摆一摆”“说一说”，我和他玩学具，我教他理解并按要求说出“同样多”，他能说出是“一样多”，说明他真的都理解了弄明白了。没想到有的孩子入学的起点就这么高了，要想让孩子一直保持学习的兴趣，在课堂上老师真要多想办法了。

这个小家伙特别调皮，从来就不会好好走路，就像一只顽皮的猴子。但是我牵着他的小手，他却能跟我一路对话，对有意思的话。活泼淘气的娃儿是有点难带，但是不得不夸赞他确实是个聪明的娃儿！我喜欢！