1.事件:老师打电话，说孩子传字条骂她
2.感受：担心，焦虑，着急，愧疚
3.想法：这孩子真不让人省心，怎么能骂老师呢。
4.自己对自己的期待：勇敢面对
自己对别人的期待：包容
别人对自己的期待：理解
5.我的反应和应对：先和老师道歉，然后去学校面谈
6.我的模式：自小尊重师长，不萌接受对老师的无理
7我的深层需要：价值感
8.我做些什么可以满足我的深层需要：亲爱的美妍，孩子在成长，不用担心
9.生命力：向上
1.事件:老师打电话，说孩子传字条骂她
2.感受：担心，焦虑，着急，愧疚
3.想法：这孩子真不让人省心，怎么能骂老师呢。
4.自己对自己的期待：勇敢面对
自己对别人的期待：包容
别人对自己的期待：理解
5.我的反应和应对：先和老师道歉，然后去学校面谈
6.我的模式：自小尊重师长，不萌接受对老师的无理
7我的深层需要：价值感
8.我做些什么可以满足我的深层需要：亲爱的美妍，孩子在成长，不用担心
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本文标题：20190404
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