人生哪个阶段最厉害？不同人自然有不同的答案。
曾国藩中年成事，左宗棠中年出山。马云、王健林这样的成功人士，往往起家、登顶在中年者多多，自然会爱上年富力强的中年。
“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。”80岁还在渭水垂钓的姜子牙，则会爱那集人生大成的老年时光。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的少年，爱的是“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”。孙权这种人，“年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手”，才最是风光。
7岁让梨的孔融、12为相的甘罗，“娉娉婷婷十三余，豆蔻枝头二月花”的扬州女，保不住会说，少年时光，才是真正厉害！
嗷嗷待哺的婴幼儿期，自然是无厉害可言的了。
其实，错。
假如以一生的成就来算一算，人生最富有学习成效的时期，无疑是婴幼儿期；奠定人生最关键生活本领的阶段，无疑也是婴幼儿期。
短短一两年，没任何基础的小孩，从发声开始，逐步理解、学会了语言交流；在一次次摸爬滚打中，学会坐学会站学会爬学会走学会跑动。从玩玩具到学习使用生活用具，生活本领一天天见长。
试想，一生中，什么时候，还有过这样的学习效率？此后所学习的什么东西，能比得说话、走路那般，对生活影响至关重要？
说婴幼儿期最厉害，实事求是，毫无夸张之嫌。
更厉害的是，婴幼儿期这种超强的学习本领与效率，虽然有个体差异，但是总体来说，无分贤愚，人人具备。
再没有哪一个阶段的人，有着如此整齐的高素质，有过如此统一的好成效。
无论少年期、中年期、老年期......
婴幼儿期的人，人人堪称天才！
假如能够返老还童，人人皆可成为天才！
奇怪的是，婴幼儿期可以创造奇迹，在其后的人生征程上，多少人，再难有同样的建树。
显然，走着走着，你便丢掉了一些东西。
一些婴幼儿期本来拥有的东西。
一些影响事业成败的东西。
比如，屡败屡战、百折不回的勇气。你见过小孩因为摔跟斗而不学走路的吗？没有！
比如，学习的自觉性、学而不厌的兴趣。有没有小孩不好奇的？有没有牙牙学语是一蹴而就的？都没有。
比如，敢学敢试敢闯的自信、不设禁区的开明态度。小孩学东西有什么遮遮掩掩吗？一遍遍学习不成有过失面子的顾虑吗？也没有。
人渐渐长达，所谓世事洞明，脑壳里头框框套套就多了。看人看事懂得了比较，也就学会了看自身的不足，于是考虑面子渐重，甚至自卑渐起，畏难渐多，做人做事，禁区越来越多。
1978年，神童宁铂进入中国科技大学少年班。2岁多就能背诵30多首诗歌，4岁就已识得400多个汉字，8、9岁时，凭自己看书，会了中医、围棋、吟诗作对，13岁，进了大学。宁铂，确实是个天才少年。当年，轰动全国的宁铂故事，曾激励过大批同时代人奋发学习，向科学进军。然而，年少成名的压力，捆住了宁铂手脚，加上兴趣与专业相异，后来的宁铂，并没有如人们所期望，取得突出的科技成就。
有天才的宁铂，丢了小儿期那种一往无前的进取精神，尚且功业难成，本来就普普通通的人们，还用说吗？
王安石游褒禅山，总结出一个心得：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，非志与力不能致也。”意思是，无限风光在险峰，没有目标志向，没有努力付出，不可能到达。
王安石还讲过一个神童方仲永的故事。方仲永年少时的能耐与名声，在信息不畅的古代，虽然可能不及宁铂那般响亮，却也是轰动一时。其父由此带他四处访客求利，不去学习。数年后，方仲永“泯然众人矣”！
这个故事似乎说明，自古以来，没有谁能够随随便便成功。除了婴幼儿期人人都那么厉害，再聪明的人，后来都面临着失败的可能性。
“小时了了，长未必佳。”有人曾这样讥讽少时的孔融。不过，孔融小时聪明，成人后也还算得不错。而绝大多数人，有过婴幼儿期的厉害，成人后仍然持续厉害的，真的不算多。
原因已经讲了，就是丢了我们曾经拥有的，能够影响我们一生命运的东西。
人不能返老还童，但是，反过来向曾经的自己学习，多点自信自强的勇气，少点畏难自卑的面子观，是可能的。做人做事，本一份童真之气，则万事无不可为。
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