孩子需要鼓励和欣赏

      ——2013年11月21日晚餐有感

        一直以来，对于孩子的教育，我坚信一条——孩子需要鼓励和欣赏！不管是对我自己的孩子，还是对我所教的孩子！

        十一月我是保育执行教师，主要管理孩子们的午睡、午餐和晚餐。今天下午吃晚饭的时候， 37个孩子35个都吃完了，只有铁书歌和赵家蕊两个小朋友还有一半没有吃完。两个孩子端着碗来找我，我对她俩说：“老师相信你们两个能吃完，是不是？”“是！”赵家蕊大声说，铁书歌用劲点了一下头。“那你俩稍微吃快点，我先洗其他小朋友的碗，等我洗完，你们吃完好不好？”听到我的话，两个孩子吃饭的速度稍微快了点。铁书歌边吃边说：“我今天不倒饭！”（铁书歌昨天自己把饭倒进垃圾桶了）我微笑着冲她点点头，孩子便吃得更好了。不一会儿，铁书歌就吃完剩下的半碗饭。孩子把空碗拿给我看：“老师，看，我吃完了！”看看孩子，那双眼睛里充满了自豪，我便说：“你真厉害，一会儿就吃完了，明天再稍微吃快一点，好不好？不然饭凉了吃下去肚子会不舒服的！”孩子高兴地点点头。我又请铁书歌小朋友给我帮了一点小忙，孩子便高兴地回座位去了。

        现在就只剩下赵家蕊了，孩子看到消毒柜很好奇，边吃饭边玩着消毒柜下面的小轮子。我便对孩子说：“你看，铁书歌都吃完了。”我刚说完，赵家蕊就说：“我不爱吃西红柿。”奥，原来是这样啊！看着孩子碗里的鸡蛋西红柿汤面，我终于明白为什么赵家蕊不肯吃饭啦！“西红柿可有营养了，你吃了它个子就能长高，像老师这么高！”我边说边洗着碗。“老师，我吃了一个西红柿！（其实是饭里的一小块西红柿）”赵家蕊高兴地告诉我。我停下手里的工作，弯下腰：“你真厉害！”说着，抱了孩子一下，我就继续洗碗。“老师，我又吃了一个西红柿！”赵家蕊又一次对我说。“你真棒!赶紧把剩下的都吃了。”孩子在我的鼓励下，吃得更起劲了。孩子边吃边说：“我妈妈给我买新手套了，用红色，橙色……”我提醒她：“你先吃饭，吃完饭让老师看看你漂亮的新手套，好不好？”看她剩下的不多了，我接过孩子的碗：“看你吃得这么好，最后两口老师来喂你！”看到我用勺子舀好了饭，孩子张大了小嘴巴，很快就吃掉了，这时其他孩子已经在穿衣服了。

        洗完碗，将碗放进消毒柜进行消毒后，我就出来帮助其他两位老师组织孩子离园。这时，赵家蕊拿着手套让我看：“老师，你看我的手套！”说实话，我几乎忘记了之前说过要看孩子的漂亮手套。我接过孩子的手套，刚和她说了说上面的颜色，孩子的妈妈就来接孩子了。

        这些其实就是我和孩子们相处的过程中最常见、最普遍的事情了，也许可以说是小之又小，但是正是在这一件件的小事中，我们的态度对孩子的影响是极大的。对于我们成人来说，不就是一两句话嘛，可是对于孩子们来说在小事面前，尤其是自己没有做好的小事面前，大人的鼓励与欣赏是极为重要的！孩子吃饭慢，吃到后面，其实孩子的心里也是很着急的，这时如果我们强硬地要求孩子赶快吃完，孩子心里的负担就会更大的，即便是按照我们的要求快快吃完了，那这样吃完饭之后孩子会舒服吗？我想一定不会舒服的。如果我们采用鼓励的方式，让孩子知道我们相信他可以吃快、吃好，即便效果不是最好，但首先孩子的心情是愉快的，他不会由此产生不安，我相信由此孩子会慢慢地做好的。

        孩子的吃饭是如此，其他事情我觉得也应该多鼓励，用欣赏的眼光来看孩子。孩子不仅仅是我们生命的延续，更是我们的希望!我想天下父母的心都是一样的，都希望孩子“好”！但是有些父母对孩子是“关爱有加”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，对孩子的事情一手包办；有些父母对孩子的要求很严，孩子达不到或者是做不好，就是一顿训斥甚或一顿打骂。孩子就是孩子，他不会像我们成人一样，凡事考虑周全，他只会按照自己所认为的简单方法去做。孩子画了一幅画，线条画得歪歪扭扭，圆不是圆，方形不像方形，也许你会直接说：“这画得是什么呀？一点都不美！”孩子听到心里会是什么感受？也许你会用赞许的口吻对孩子说：“给妈妈说说，这是什么？那是什么?”这时的孩子肯定会高兴地对你“解说”他的作品。

      希望我的孩子们在老师和爸爸妈妈的鼓励与欣赏中越来越棒，快乐成长！