个人写作理解
1.对教学工作的梳理，反思，总结和提炼
2.对个人教学思考，见解，理念的传播
3.个人专业成长有力的助推器
如何提升写作技能
（一）选题
1.选题
创新性（时效，局域）关键词看看发表的数量
指导性（自己阅读后可以运用）
感召性
A.踩巨人肩膀，名师对话觅“新”题（老题新做法）
B.磨课反思觅“新”题（教材解读新发现，教学设计新发现，哪节课哪个点有新的方法）
C.教育阅读觅“新”题
D.跨界思考觅“新”题
E.课题研究觅“新”题
2.拟题
A.文题相符，辞简意深，富有文采
小标题编拟：对仗工整，简洁明了，呼应成趣
初版设计，终版设计，我的想法
3.行文
雕琢语言，让文章“文雅”一些
提升表达，让文章“生动”一些（选取精彩的师生对话）
减少繁复，让文章“简洁”一些（投稿以前把没必要的文字删减到不能再少）
探讨商榷，让文章“亲和”一些
4.投稿
A.投稿前好好打扮（格式，错别字，病句，联系方式，个人简历，课题研究号）
B.善解人意，才能增强好感（看清楚投稿的邮箱和方式，邮箱命名：投稿学科，名字，联系方式，附件，正文写在写件区）
C.在对的时间，对的地点碰到对的人
D.要遵守规则
E.保持良好的读编互动
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