最近有个女孩go了，说什么的都有。
作为旁观者，每种说法都言之有理。
干嘛死呀，不能承受可以辞职啊！
不想想父母感受？太自私了！
现在孩子真脆弱，一点压力都承受不了！
作为同行的我们，同样如此看法。只是多些兔死狐悲，心里还有那么一点阴阴的希冀，希望她的去世能改变一下现状。
事实上什么都改变不了。
依然要换课去街上做交通志愿者，班里出了乱子回去再说。
依然点击各种调查表填写提交，转发各种讲座家长收看拍照，学生双休日学习这个那个apps，而且完成率必须100%.到时间做不完，班任亲自上网帮家长完成。然后是手抄报，书法短视频，没完没了。
手抄报内容都是网上现成的，但学生照猫画虎也得搞一天。
虽然校长说，有些活动可以不搞不参加，但是上面突查时还的临时造。如今又添了工作公众号，需要摆拍各种提供照片。师生已经被训练成演员，一秒一个表情，转换自如。
事儿是真的多，但还不至于崩溃到寻短见。如何既不耽误学生还能安然生存到退休？其实也不难。就是老祖宗留下的两个字：舍得。
不舍不得。
一，不在乎jx
Jx考核是用来拿捏老师的紧箍咒。如想做自由个性的老师，就别在乎这个。认准自己的道儿，把自己的课教好，学生喜欢，成绩好就够了，其他活儿一概不接。什么班主任，什么小组长，办事员，什么辅导员，什么社团指导，只要不眼红别人比你多千把块，不躺平也不卷，只做个单纯教书能手，其实是很轻松的。
二,不在乎评职c
职c是拿捏老师的锁仙绳，它让很多老师伤脑筋，长白发，生肿瘤，搭支架…
指标有限，有人等到白发苍苍还是初级。有人等到了指标，条件又有了新变化，准备十几年的材料废了。然后重新打造，来不及造就买假的。
支教是编的，过程性资料自然也要靠编，盖章要送钱，论文也是假的，倒是不用担心，自有中间人找上门为你操心，少则大几千，急用上几万……抠门儿是评不上的。
也有老实人亲自准备的，期间半个月休了两次病假，因为补写教案累断了腰椎。
即便如此辛苦，也有送上去打下来的，其中的奥妙就不说了，规则就是规则，明的暗的都要遵守。
三,不做头头
其实学校最难最苦的不是班主任，而是中层管理。
心怀梦想夹缝中生存战战兢兢，如履薄冰的人生，不是人人都能承受起的。所以任何一个做到领导位置上的人都是死里逃生的人，都值得佩服，他们是不舍昼夜的勇士。当然有背景扶持的那一类除外。
没事儿观察靠自己努力做到中层以上的人，不是提前脱发老气横秋，就是罹患各种病症，住院吃药简直是家常便饭，一拉开抽屉，都是药瓶药罐。
有得必有失。
只是咱也不知道，咱也不敢问这些同行，得到的与失去的哪个更宝贵。
最近遇到一个退休多年的前辈，她的一番话解开了我的疑惑。
老人当年也是叱咤风云的骨干教师，那天邂逅，她形销骨立，捂着大口罩跟我讲：我跟你说，钱，就是王bd，有钱真的不如有健康。
我说，有钱又有健康，更好啊。
她说：啥叫有钱？钱是命换的，有钱还的有命花。你看我，活到我这岁数，钱多有啥用？心气儿没了，胳膊腿老了，啥都不想做，大部分都送药店医院了。上班那时候拼了老命起早贪黑，想着退休后过的潇洒一点，结果，根本不是那么回事儿！趁年轻有心劲儿，该享受生活就享受吧！
于是开启新爱好––围炉煮茶。一喝一个下午，吃着喝着看着手机，出一身热汗，冲一个热澡，然后溜腿儿去。
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