最近读到一篇衡水中学各科教师给高一新生的暑假温馨提示。仔细读来发现很多值得借鉴的地方。其中关于数学学科的部分令人印象深刻。
首先，文章中提到计算能力：强化运算能力。计算能力对于数学学科来说是最最基础的一种能力。我在平时的教学中非常重视这一部分，但是仍存在一些问题，有些孩子明明在计算上下了不少功夫，但是还是在每次练习中出现各种计算失误，这到底是什么原因呢？或许，计算能力不是单独存在的一种能力，它还与审题、做题习惯，回顾、反思、自我检测等等有关。在接下来的教学中，自己想就如何培养学生的计算能力进行深入的研究。
其次，文章中还提到数学思想方法：关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂，比如：类比法——引导我们探求新知；归纳猜想——我们创新的基石；分类讨论——化难为易的突破口；等价转化——解决问题的桥梁。如果在这方面做得好的话，那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。
这几种数学思想方法，在小学阶段已有非常多的涉及。曾经让孩子们了解数学单元章节的编排方法，以让孩子们自己猜测新知识的编排顺序，不难发现通过训练，孩子们很容易掌握数学内容之间横向和纵向之间的联系。
再次，文章中还提到自学能力：认真阅读高一数学课本（人教版必修1第一章）。从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。
带着疑问投入新的学习是最好的学习状态，有疑问才会有探索的欲望。不由得想起老师们经常使用的一种导入方式——看课题，你想知道什么？这类导入方式很适合新授课、概念课等。
最后，文章还提到兴趣：拓宽知识面，培养对数学的兴趣。兴趣，是学习的最好动力，但是现在真正对数学感兴趣、有很强探究欲的学生却不多。
那么，该如何培养学生学习数学的兴趣呢？低年级可以有数学游戏、数学魔术，中、高年级可以用生活中的数学建立数学和生活的真实联系，让学生在生活中能处处发现数学、运用数学解决问题。
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