这节课

    星期五下午，在接到老师邀请后。去青岛中学上了一节妙趣横生又丰富多彩的体验课。

      在去往青岛中学的时候，我遇见了我们几个同班同学。我们一起。一边聊天一边走进了这个巍为壮观的学校。

      刚刚走进学校大门，只见一位。等候多时的老师正站在大门口迎接我们。准备带着我们去往听课的教室。

看完前面这段似乎平平常常跟你平常上课一样的经过后，你是不是觉得等会儿的公开课也是一次普普通通的。如果你这样想，那就大错特错了。

        刚才的心情轻松愉快。可是不知怎的。刚进入老师带我们进去的教室后。我就产生了一些紧张的心情。

        只见这间有好几百平米的教室后面，坐着一排排不计其数的老师，不计其数的听课老师，产生的紧张氛围，犹如用来进行一场严峻的考试。

      虽然现在紧张万分，但是时间是不能倒流的，来还是来了没一会儿我们就上课了。

      来听课的同学有40个左右，我们被老师分成了十个小组，每个小组四个人，在这一堂课中，小组里的每一个人都要贡献自己的想法。

    开始上课了，老师给我们上的这题，主要是围绕一个绘本来讲的，这个绘本叫“大自然的隐藏画”，因为我并没有读过这个绘本，对这个绘本并不了解，所以我对这堂课很感兴趣。

      这堂课的第一个问题，是，你认为，大自然的隐藏画是什么意思？根据给出的题目猜一猜，这本绘本里主要会讲什么？隐藏画代表了什么？

      老师给了我们几分钟的思考时间，随后老师让我们与同桌交流，完成一致，得出最后同桌两人的答案。

      我的同桌是梅西，我与他交流的很愉快，我们两人根据题目猜测的答案基本一样，所以很快就得出了一个共同的答案。

      过了一会，老师让我们停止讨论，等所有人都停下来的时候，老师让我们说同桌的答案，此时我心里已经有了答案，所以我马上举起了手，可是，就在我眼前的老师就没叫我，反而叫了一个远在天涯海角的同学。虽然老师没有叫到我，但是我还是一直看着发言的同学，听着他的答案。

          之后老师又出了几道题让我们左右为难， 但是最后还是我们所有人同心协力讨论出了一个比较完整的答案。

        最后老师稍微做了总结就下课了，结束了，这长达110分钟的公开课。

        经过这节课，我学到了许多的知识和技巧，比如说这节课我学会了用找关联词的方法把一篇顺序被打乱的文章重新找到合适的顺序，再比如说，我知道了，如何听同学的发言，我以前都是一知半解的，现在出来接客，帮助我解决了困扰我的难题。