我家两个娃， 大娃今年读初二。
朋友对我的批评
记得，一次同学聚会上，那时正好大娃念六年级（上学期），谈到了孩子的学习、补习、晚上陪读的问题。
我的回答是：“ 我们家没有补习班，晚上自己做作业，所有作业都是自己完成。”
同学 ：“那成绩怎么样？”
我说：“中等。”
同学：“ 所以说啊， 你就是不负责任， 就知道自己， 孩子将来考不上高中，就是你这个妈妈的不负责任导致的。”
说的我一愣一愣的......
心底里， 我不赞同全程陪读的做法， 为什么呢？
一是孩子学习有自己的计划，而且我也鼓励她自己做好学习计划，养成自律、自觉的学习习惯；
二是我没有太多耐心，看到网上宝妈们分享的“没有作业，全家和睦；一有作业，鸡飞狗跳。”
这个场景，真的很可怕。
三是工作原因，早出晚归，时间不规律，有这部分的客观原因存在。
所以，我给出最基本的学习要求，必须完成。
当孩子学习懈怠或者遇到难题时， 我会多给建议、多鼓励。这样，她比较能接受,亲子关系也比较和谐。
方向调整
无论说我耳根子软，还是立场不坚定，那次同学聚会对我的影响挺大的。
回来后， 我跟大娃商量了下，报个补习班，补习时间放在周末。
大娃不同意，她可能也习惯了“散养”。
为了消除自己内心的那丝愧疚和不安， 我意志坚定，必须报。
有了补习班后，我跟大娃的沟通就不那么和谐了。从那时开始， 我关注的点倾斜了， 眼里只有成绩，没有其他。
搞得我累，孩子更累。
初一一年， 我们都有补习班， 看着孩子每天为了各科作业，脸上渐渐淡去的神采， 我心里很难受。
终于，下定决心，跟他爸爸商量了下， 暑期停止补习班，让她自己安排。
学习成绩重要，孩子的快乐成长更加重要。
大娃同学妈妈的电话
暑期到8月份的时候，她一个同学的妈妈给我打电话， 问我们补习什么时候结束。
我说：“ 我们整个暑期没有补习， 放养， 在外面玩呢。”
她说：“ 你这心可真宽，人家一科两个班还嫌少了，每天轮番接送、奔波在各个补习班的路上。”
回头， 她又补了一句：“ 终于明白学霸是什么练就的了。”
就这样， 她说我听，偶尔附和两句，电话训话持续了1个多小时。
真心累！但是，这次我稳住了，没有跟风，没有采纳哪些所谓好的建议。
每个孩子都是独立的个体，尤其是他们已经长大、董事，有明确的是非观， 这时去强加、使用家长“所谓的威严” ，不仅容易伤害亲子关系， 对于孩子的性格成长更是不利，尤其是青春期的孩子。
暑期的最后一周， 孩子回来了，我跟她沟通了下接下来的学习计划，她很清楚，自己跟我说：“ 数学，希望找个补习班，有点薄弱，其他科目，她自己可以学。”
初二一学期下来， 数学进步不少，英语和物理比较稳定，语文降了一点。
寒假里， 我给她要求， 英语每天朗读1小时， 每天都能坚持完成，非常棒。
同时，数学和物理各做一本上学期的学习资料，复习巩固，也按照进度完成。
所以， 对于孩子的学习， 我持有紧有松、张弛有度的原则，不过分松，也不将弦拉的过紧，适得其反。
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