知道陈海贤是因为《得到》，当时《得到》上新了一套自我发展心理学，主讲人陈海贤。那时课程的价格还没有大调，199元的课程专栏基本上能够保证200节+的课程，99块钱的课基本上会有50节+，内容还是蛮实在的。
可能后来做专栏的负责人觉得，这样的栏目耗时久需要精心打磨，经济收益却不高。平均算一下，一节课不到一块钱。于是后来主做短小精悍的课程，10讲以内价格控制在20元内，价格虽不高，但均价也有了极大的翻倍提升。
而且有另一个潜在的好处，小课程的受众可能会更多些，人们对自己的学习欲望和意志力有了清晰认知后，更愿意买这些篇幅不多的节目。
不过，我还是一个喜欢系统性跟着老师学习的性格，在《得到》上将陈老师的自我发展心理学听了一遍。如今，又买了这么一本书，相当于听书内容的结册出版，如果罗胖早提醒的话，自然不会花这冤枉钱了。毕竟可以在听书栏目里也可以看内容。
现在买东西越来越谨慎了，从生活家居、图书音像到汽车修理这些实体商品，也包括购买虚拟物品。前几年不知道买了多少会员，又购了多少课程。
真的是陷入了欲望陷阱，意识不到买和得到之前鸿沟需要虚心和耐心才能建立起阶梯，沉浸在跟随大人脚步的学习海洋里。
将听书当成学习，可能是这个时代功利化的一个缩影。
尤其那些在刷着手机时，还在听书的人。播放内容不会观察你的动作而有所反应，进度条按着设计好的程序往前拱着，而在听书的你伴随着一节课程的结束，也完成了打卡的效果。
而软件也按照它的方式记录你的学习痕迹，从听书篇幅到听书时长，一个个能够让你在年度报告里享受一下学习带来的快感。
而这样的虚伪学习，最怕的带来的是一知半解，不知要解的虚妄，无知从来不是罪过，傲慢才是。
每个人都觉得自己聪明，可以通过这30分钟的学习，从而了解一本书。能够凭借每天坚持跟着专栏学习，也能够和专家学者，或受过系统教育的人在某些方面达成共识。
想到这些，不由得陷入了自责。决定重新再听一遍《得到》专栏，因为发现在阅读时大脑会不自主的选择性注意和遗忘，而听书时更不用说了。
《了不起的我》在书里分为五个版块，行为、思维、关系、瓶颈和人生地图。
里面提到的创造性思维很有意思，先谈一下和创造性思维对立的任务型思维，制定个任务然后去完成它是天经地义的事情，然后日拱一卒。
不过，这样会存在一个问题，畏难情绪。当看着排的任务表满满时，压力大。完成需要精力，而不去完成它又要面对自责感。长期处于这种状态下，会让自我认同感降低，而带来的挫折感和自尊下降问题。
因此陈海贤提出了创造性思维这个概念，简单来讲就是往回看思维。说的是当你做一件任务时，从现在往未来看，困难重重。而从未来回看，则是收获满满。享受到了完成任务时的快乐，这样也就有了动力。
这个思维，真绝了哈。 其实就是赋予任务以使命感，也是不忘初心，牢记使命。
当然现在大家都爱新瓶装旧酒，将前人弄的一些东西加工整理一下，换个新包装成了一家之言。
如果能够达到杨过创“黯然消魂掌”的境界，也无可厚非，成了一代宗师。更多的只不过是改头换面，旧梗重提，用更为吸引人眼球的词语，看起来高大上，甚至激发人焦虑感的就有些过份了。
书里提到的控制两分法，也是我一直比较喜欢的。 自斯多葛派提出这样的思想后，也成了广为流传的鸡汤。控制你所控制的，对于无法控制的看淡一些。
而斯多葛派也有牛人，曾发出如果无视灾难带来的痛苦，灾难是多么的不幸。
另外在关系里让我收益良多，而结合近日在读的《日常生活中自我呈现》，关系更多的是多方相处之前，试图为对方营造的形象，更深层次是感受。
感受很重要，而这么一个说不清道不明的东西，谁也不知道啥时爱上了对方。无法量化的东西，可以用我们最为原始的方式去体现，比如一个动作，一句话，细节是魔鬼，而正是这些不经意间的小细节产生了人们的感受。
希望自己能够在细微处注重自己的感受，也察觉别人的感受，然后在宏观处，知道怎么做。
网友评论