上周日的乐理课后，周老师大力表扬了宝贝来唱谱音准超好，非常动听！我瞥一眼孩子的脸，每一个细胞都泛着自豪，我预感——这要骄傲了，回家谱子也不再认真练唱了。
回到家后，宝贝顾不上其他，径直跑到奶奶跟前，把老师夸赞他的话语分享了，我恰好把奶奶擅长五线谱的幸事儿助力了孩子收到了老师赞美也分享出来了，客厅里霎时间充满了快乐的空气。
快乐是要感染的，饭后，宝贝来没有像往日那样散漫地跑来跑去，在客厅卧室间随性绕弯儿，而是一反常态，拿着书请教奶奶怎么就练得更好了，受到表扬的奶奶也在兴头上，我听到的是两人的强强联合唱谱，看着宝贝来可以一枝独秀了，奶奶就去休息了。
一个晚上，耳朵里萦绕的都是宝贝来朗朗上口的唱谱声。引得小妹妹直跳舞，诱来家人皆欢心。于我，宝贝来本次练习主动快乐，出乎意料无需提醒实现了家庭自练完。毫不夸张，这是一个人的狂欢夜，更是全家人的幸福时！
多想感恩周老师，她肩负着这样一种使命：教师的角色是激发人们去学习，去唤起人们对知识的渴望。只有这样，教师这个角色才有用。
反思自己，我常常不自觉的，急躁万分地打击孩子，家里这样学习自燃的场景多久没有活泼泼地呈现了？
哥哥妹妹乱弹琴
入党仪式感
哥哥大妹妹几岁，处处显出哥哥风尚。陪妹妹看电视，尽管看的都是哥哥酷爱的栏目；骑扭扭车带小妹妹，家里地上玩转扭扭飞车模式；给妹妹讲书，把自己讲到故事里，妹妹却神游去也！毕竟讲得都是哥哥喜欢的故事，并非妹妹自选愿学的品类。
怪不得妹妹23个月了都还不能很好地喊出——哥哥。
说来有趣。前几个月，逢人便叹：“妹妹就是不会叫哥哥”，于是妹妹也顺应民意，但凡你让叫哥哥，妹妹就佯装淡定，一脸无视，至多以“乐啦乐啦”糊弄，总之闭口不谈哥哥，恐伤自尊。
昨天早晨，家里停电，我和妹妹坐在客厅沙发聊天。我先给设置了一个哥哥妹妹情深似海的情境，接着开始了对答如流。
妞儿，哥哥很喜欢你，给你好吃的，陪你玩儿，照顾你保护你，早晨你一醒来就跑到哥哥被窝里挨着哥哥再躺几分钟，你还是看见哥哥亲了哇？
嗯！妹妹眼睛溜圆着，肯定地回应道。
你喜欢哥哥？妈妈羡慕地撅起了嘴，逗得妹妹直欢喜。
那你大声叫哥哥！
得得！（哥哥）
咦？妹妹这么厉害呢，会叫哥哥了？你啥时候学会的？而且叫得这么好听，妈妈为你高兴，来，鼓掌！这时，妈妈的表情包万变不离其宗，崇拜！赤裸裸的膜拜！
妹妹葡萄样儿的眼睛里闪着得意的笑，会叫哥哥的欢然让妹妹整个人都沸腾了，活跃了，振奋了，瞧，妹妹摇晃着企鹅版的身子，卖力地挥舞着肉嘟嘟的小手，你仔细听声音，有没有清脆悦耳的击掌声，携着自豪感，流往耳朵。
鼓励，往往创造更美的境界，不是吗？
美
下一篇，写写本周游记
渴望着孩子的渴望，最美不过
网友评论