《教育的目的》第一章围绕智力教育从培养思维谈到培养对风格的鉴赏。作者说风格是人类精神世界最后的道德归宿，是最终获得有教养的心智，是最有用的东西。这是不是我们现在所说的要有高尚的职业道德和和高超的专业技能合二为一的工匠精神？
具体到我们教师身上，就是心中有学生、有学校，自己的教育行为能为学生的长远发展计划考虑，自己的言行能想到学校的形象，把工作当事业来追求，发展自己，成长自己，即使不能成为像霍懋征、斯霞那样的教育大家，至少面对教材、面对学生、面对讲台，我们觉得信心满满，有自己的见解，这是否也属于一种风格？
豆腐干豆腐干反对
2017年9月16日宽松随意的牛仔上衣，格子对称，带有严谨度裙子，帽子自然材质，粗跟带有绒布的高跟鞋，很明显整套造...
写作风格：形成的风格也不同，比如有古典风格、平实风格、沉思风格、反思风格、实用风格、浪漫风格、演讲风格和先知风格等...
语言风格 搞笑风格，温柔风格，聊天风格，扯犊子风格，逗比风格 音乐风格，韩国风格，可爱风格，闷骚风格，傻萌傻萌 主...
梵蒂冈的风格风格的风格的风格的风格的风格好烦好烦好烦的
1、少年风格 2、少女风格 3、优雅风格 4、自然风格 5、前卫风格 6、小浪漫风格 7、古典风格 8、大浪漫风格...
Metal风格 (默认) Windows风格 Windows Classic风格 Motif风格 Mac风格 (需...
服装设计效果图有很多种风格，写实风格，机械风格，装饰风格，草图风格，略图风格，荒诞风格，卡通风格。其中最夸张的要属...
服装设计效果图有很多种风格，写实风格，机械风格，装饰风格，草图风格，略图风格，荒诞风格，卡通风格。其中最夸张的要属...
欧式风格，是一种来自于欧罗巴洲的风格。主要有法式风格，意大利风格，西班牙风格，英式风格，地中海风格，北欧风格等几...
本文标题：风格
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/tebvnctx.html
网友评论