莫提默 查尔斯
目录
一， 阅读的活力与艺术
二， 阅读的层次
三，基础阅读
四，检视阅读
五，如何做一个自我要求的读者
六，一本书的分类
七，透视一本书
八，与作者找出共同的词义
九，判断作者主旨
十，公正判断一本书
十一，赞同或反对作者
十二，辅助阅读
十三，实用型书
十四，想象文学
十五，故事戏剧与诗
十六，历史书
十七，科学与数学
十八，哲学书
十九，社会科学
二十，阅读的第四个层次：主题阅读
二十一，阅读与心智成长
一， 阅读的活力与艺术
主动阅读；
目标阅读：获得资讯，学习理解，
阅读是学习：指导型的学习以及自我发现型学习的差异发现差异，
祝学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。----蒙田
老师的出席（倾听）与 老师的缺席（阅读）
二， 阅读的层次
基础阅读，检视阅读，
分析阅读（咀嚼消化为自己所有／一种非常专注的活动），
主题阅读（比较阅读，读多本书，列举相关处，构建自己的知识框架，可能提出在哪一本书里都没提到过的主题分析）
三，基础阅读 elementary reading
四，检视阅读 inspectional reading
skimming systematically，有系统的略读或粗读；
五，如何做一个自我要求的读者
保持清醒，保持主动。不要不想，不要乱想。
四个基本问题／读者的责任：1，这书整体讲什么；2，作者说了什么，怎么说的（想发声明论点）；3，有道理吗？哪里有，哪里没有；4，与我何干？
如何让一本书真正属于你？ 读出言外之意，写出言外之意。
Why note? 保持清醒，思考并表达，写自己所想帮你记住作者的思想。
读书如对话，笔记如讨论认识的异同，这是你对作者所能付出的最高敬意。
结构笔记 Structural (检视阅读)
概念笔记 Conceptual (主题阅读)
辨证笔记 Dialectical （针对一场讨论情景的笔记）
所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，并且能依照规则来运作的人。要养成习惯，除了不断运用练习之外，别无他法。---培养阅读的习惯
学习阅读就像学习滑雪一样，新手都会笨手笨脚、又慢又容易受挫的。学习滑雪是一个成年人最难堪的经历，毕竟我们走路太久了，摔跤跌倒，让他觉得自己就像是一个傻瓜。
先分解动作，再集合，这个逻辑总是适用各种复杂技巧的。
六，一本书的分类
分析阅读的第一个规则：你一定要知道自己在读的是哪一类的书，知道的越早越好。
波特诺的牢骚：小说／心理分析论著
裸体午宴：小说／反药物劝导手册
飘：小说／美国内战时期南方历史
大街：都会生活／文学／社会
愤怒的葡萄：农村生活／
TheOrigin of Species /The Origin of the Species
七，透视一本书
分析阅读的第二个规则：用一个单一的句子或几句话描述整本书的内容。（整体性）
e.g.:奥德赛
第三个规则：将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。（复杂度）
为一本书拟大纲的技巧
e.g.:美国宪法
发现作者的意图
第四个规则：找出作者要问的问题。护着作者要解决的问题。
八，与作者找出共同的词义
coming to terms
词汇和术语
九，判断作者主旨
规则五：找出关键字，与作者达成共识；
规则六：将一本书里最重要的句子圈出来，找出其中主旨；
规则七：从相关文句关联中，设法构架出一本书的基础理论。
十，公正判断一本书
十一，赞同或反对作者
十二，辅助阅读
十三，实用型书
十四，想象文学
十五，故事戏剧与诗
十六，历史书
十七，科学与数学
十八，哲学书
十九，社会科学
二十，阅读的第四个层次：主题阅读
二十一，阅读与心智成长
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