亲子时光 |我的“就地取材”！
1、背景音乐:宝宝巴士《古诗词》
条件:宝宝自由时间循环播放
陪雨宝一段时间后，她想找奶奶，这时候爷爷回来抱她，又自己写字去了，不再和我互动的时候就给播放一段古诗词，潜移默化！
时间:6:50～7:30
2、亲子时刻
⑴撒泼打滚
当她平静下来，我和雨宝模拟她的耍赖哭闹场景，我模仿雨宝的动作神态，雨宝捂着嘴咯咯笑，趁机告诉雨宝，以后当别人帮你东西拿走时，不能坐地哭闹，而是走到跟前说:“妈妈，我想要！”，雨宝，也欣然接受说:“好”，接着我故意当她玩手机或者吃的正开心的时候，把东西拿走，开始她依然会撒泼打滚，等她平静下又模仿她的动作，让她看告诉她不可以这样，应该说:“妈妈，我想要！”，重复几次以后，当她准备哭闹时候，我一个动作，一个声音，她就能马上说:“妈妈，我想要！”，每次只有当她这么说的时候，我才会满足她，给她！再几次之后，她就条件反射的说:“妈妈，我想要！”，为改掉撒泼打滚的毛病，算是有个好的开始，要想形成好习惯，还需要后期的不断重复和修正！
毛病一:每当雨宝的东西被拿走时，她会哭闹，耍赖坐地，撒泼打滚！
策略一:
①哭闹时，不理睬，等她安静下来！
②平静后，拉到一边，模拟刚才孩子撒泼的情景
比如:
场景:当他吃牛奶时，你把她拿来，她会撒泼打滚！
模拟场景:重新把牛奶给她，然后告诉她，妈妈现在要把它拿开了哦，你可不能再像刚来那样哭闹坐地哦，(建议孩子越小越要用动作模拟表演)；说完试着拿开她的牛奶，当她很想要而撒泼时，告诉她，宝宝说:“我想要！”只要说完，就一定要还给她！刚开始，孩子肯定会重复之前的撒泼动作，父母要给她提示，一个声音，一个动作，告诉她要说:“妈妈，我想要！”这样才能得到，而不是撒泼！当他开始习惯了，再重复几次，以后的几天再重复几次，就几乎能改掉撒泼打滚的毛病。
③重复几天，是之形成习惯！
④举一反三，迁移到其他习惯养成上！
比如:如何改掉扔垃圾的毛病
①当乱扔垃圾时，告诉她不能乱扔，你做的不对
②拉到一边，边模拟边说:“宝宝，刚才你是不是乱扔垃圾了，不可以，你应该把垃圾放进垃圾篓里，(边上有垃圾篓更直观)，宝宝你再来试试！”
③让孩子尝试正确的动作，如果孩子还是很随意，那无论她怎么哭闹，你都很平静告诉她:“宝贝，你把垃圾位置放正确了，我们就成功了，才可以出去玩哦！我们再来试试”，直到孩子愿意配合为止，当然父母要耐心，引导时候态度坚定，但不能有情绪！
④重复，让孩子适应好的习惯！
⑤隔天再重复，逐渐养成习惯！
(拉到一边是为了防止人多意见不统一，不仅容易让自己拘束，也容易让小孩不受控)
⑵认识物品，就地取材
玩书腻了，雨宝跑到拉杆箱旁边，看着拉链很好奇，于是就地发挥告诉她:“宝宝，这是拉链，先示范拉一次，让宝贝自己去体验！边告诉她，这是拉链，雨宝也边操作边说！”好像认识了一个新物品。
雨宝又来到透明塑料箱旁，于是抓住时机告诉！她:“箱子！”
越小的孩子，越要实物结合！当接触到某物时，抓住时机告诉她，比在书上看十遍强！
随时随地，都可以学习！要学会抓住时机！
孩子教育可以不需要高费用，只需要用心！
陪伴孩子的时候，不要三心二意，及时抓住孩子吸收知识的黄金时间，给予适当引导！父母才是孩子最好的老师！
当孩子好奇的时候，注意力是最集中的，这时候轻轻点播，他就会了，这就是四两拨千斤，事半功倍！不需要刻意的道具，生活是最好的教科书！像从第一页认到第十页，这是传统的学习方式，但不是唯一的！
⑶小小实践家:叠衣服
床上衣服还没来得及叠，雨宝刚好看到，我抓住时机:“雨宝，我们来叠衣服吧！”，“雨宝，帮爸爸叠衣服篓！”，雨宝最喜欢爸爸了，于是给她一件爸爸的衣服，她叠的好开心，也不管她叠的好不好，开始叠就是一次实践，就应该鼓励和尝试！
反思：
1、这个阶段什么才是最重要的？
孩子和健康⥤多陪伴，多运动！
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