今天上午第二节,我要上公开课。一大早就起来了。忙着吃饭,忙着叫醒孩子,送他上学。回到学校应该是8点半了。我本打算把课件再看一遍,但感觉心里又很忙慌,便去了办公室。到办公室以后,在自己的“今日事,今日毕”上写下了今天要做的一件事情,那就是找初三的邵林帮我一个忙,在我们班开展一次简单的教育活动。
写完以后,我看还有时间,我又把课件打开看了一下。不一会儿,下课铃响了,我便准备上要上课的东西,去教室了。来到教室,我把U盘插上,打开课件。然后在教室转了一圈,看到地上有一些垃圾,便赶紧嘱咐学生清理了一下。不一会儿,其他听课的老师都来了。铃声响起,我也站在了讲台,开始上课了。
我先从复习入手,让学生回忆了一下上一节课《悄悄变化的我》里面的两个问题。一个是面对身体的困扰,我们该怎么做;另一个是面对心理矛盾,我们如何处理。我分别从三个方面帮学生梳理了一下知识点。然后再以一则新闻材料入手,指出批判精神。引出随着年纪的增长,我们慢慢长大,除了身体上的成长,还有心理,能力上的发展。引入今天要讲的《成长的不仅仅是身体》随后出示新课标里的核心素养——健全人格。再具体到三维目标,再出示自主学习的7道小题。时间到了后,我分别通过一些视频或者图片帮助学生们理解独立思考,批判精神,创造潜力三个问题,也希望他们怀着爱国之情,培养自己的三方面能力,为国家奉献自己的力量。学生的反应是在刚开始还有点回应,后来就没有什么回应了。看着时间一点点过去,我便又充当了主导者。最后还是没有讲完几道练习题。我想每次讲课都会有遗憾吧。正是这一次次的遗憾才会想变得更好吧。
想来,经过这两年的听课,磨课,我竟然不再那么害怕上公开课了,我的表现还算自如。这一次我没有拿起课本,因为东西都在脑子里。我脱离课本,用自己的认知,理解一点点地引导着整个课堂。但是如果没有老师的情况下,我想我的发挥会更自在一起。但正是因为老师们来听课了,我才这么用心的备课,熟识教材,才会有更多的反思,更多的收获吧。
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