今天复习二年级语文第六单元《难忘的泼水节》一课时，我让孩子们背诵几遍描写周总理外貌的句子 “周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。”孩子们背完后，我说能不能照着课文中的句子说说老师或者身边的同学的外貌？有个叫徐浩硕的孩子说得特别好：“解老师身穿深灰色羽绒服，围着一条粉色围巾，鼻梁上还架着一个黑框眼镜，我们表现好时，她笑容满面地来到教室，我们表现不好时，她气势汹汹地来到教室。”孩子们听见都笑嘻嘻地看着我，我表扬了他观察仔细，尤其是“气势汹汹”这个词很形象，接着好多孩子都站起来观察我穿什么裤子，什么鞋子，还有的孩子我脸上有几个雀斑都数一数……于是他们高高地举起手来……在愉快的气氛中结束了一节复习课，这让我看到了语文课上找好读写结合点有助于学以致用，提高孩子们的写作能力。
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本文标题：【窝说27】利用文本中读写结合点提高学生写作能力
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