这是值得思考的问题，我们抛开固有的习惯，开启了一个新窗口 ，居家办公，居家学习，居家锻炼。
许 多社交足不出户，便知天下大事，从此，我们领略到 估计到，设想到未来的生活方式。
现代教育技术助力教育教学，一下子应运而再生，从学校普及到家庭，从老师传输到学生，这种教学方 式，如果惯性与坚持，会带来新的变革。
微型课堂，压缩课堂，精要讲解，智慧思维，空中课堂，空中 批阅，小视频，小讲解，家校互动，师生互动，一下子活跃起来了，从这里我们一方面可以看到家长学 生对知识的需求，对孩子成才的渴望。包括家长对技术的迅速掌握，技术的学习，家长成了孩子的技术 指导和贴身客服，另一方面，看到广大教师，教育工作者对教育的热情与忠诚，执着，对现代教育技术的快速 学习与掌握、运用，好多教师是早上学习掌握了基本技术，下午就运用到空中课堂，指导学生学习，同 时也看到，部分教师因对技术的不熟知而带来的诸多困难，时间的浪费。往往一个软件，需要多少时间 ？
今日上午乘公交，运用微信我登记，很是方便， 这些慢慢渗透到生活，其实，现代技术是购物先行，商 业先行，人嘛，衣食住行，这是基本根本，是基础保障，基础在动，你不动，行吗？这就是信息时代的 到来。
差距在缩小，是在同等硬件条件下说的，差距在拉大，是在不同硬件条件下讲的，城市与山区不同，同 一班级的孩子，所处的位置、环境不同、家庭条件不同，家长素质不同，试问空中课堂，你在空中了解 多少？
身体健康太重要了。不串门，不出户，戴口罩，测体温。你从哪里来？你到哪里去？哲学般的问题，哲 学的思考，挂到了嘴边。
人与环境和谐相处太重要了！这次出现的病毒人传人之快，始料未及，半个月从数百人到数万人感染， 我们冷静下来，应该好好思考。我们的生活到底是什么地方出了问题，以致导致威胁自身。从诸多报道 看，是在饮食上出问题了。从环境到饮食，从人与自热，人与环境看，人确实是在威胁环境、威胁自然 的同时，也威胁到自己的同类，我想，这是在此时此刻通过反省反思最大的收获。活生生的人，一下子 就没了，健健康康的人，一下子就病倒了，这不是自然界对人类的报复，是人类自己自食其果。见山就 开山，见水就隔水，见树就伐树，见啥都敢吃，见啥都敢动，这究竟是为了什么？
生存，是第一需要，独立个体的存在，方能有多个个体的联系。
多个个体的联系，才能增进认识，进而交流形成群体。在回到独立个体时，耐得住，忍得住，寂寞和孤独。找近在咫尺的事做。
网络电视手机便是消遣工具。
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