《语文课程标准》指出“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。”在紧扣课程语文理念下，结合第一单元学习的《古诗词三首》我带领学生走进了乡村田园诗的国度，开展了一系列与田园诗有关的语文实践活动，例如：用诗歌赞田园美、用声音传递田园美、用色彩描绘田园美等活动。我们先来欣赏“用诗歌赞田园美”吧！
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”好一幅恬静的乡村美景；“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”一幅和谐、幸福的乡村生活场景不由让人心生向往。书中一句句田园诗，一幅幅田园风景画，在孩子们的内心激起来一片片涟漪，好美的乡村风光呀，孩子们按耐不住那颗“诗心”，纷纷挥笔用诗歌赞田园美。
孩子们的文字竟是如此可爱、真实、富有童趣。他们将书中所带来的灵感与自身生活经验融合，写下一首首具有儿童味道，拥有他们时代气息的田园诗，真实又可爱。你们看......
乡村晚景
小作者:曾煊雅
幼 童 骑 黄 牛，
笛 韵 入 林 间。
烟 缕 随 风 升，
群 鸟 归 巢 来。
四季
小作者:黄诗雅
春来燕归地开阔，
夏阳酷暑汗入土。
秋收满仓遍地黄，
冬寒地冻柴取暖。
丰收
小作者:陈毅衡
稻穗金黄鱼儿肥 ，
乡亲往来忙丰收 。
现代农民生活好 ，
硕果累累人欢笑。
乡村
小作者: 杨雅婷
一缕温暖的阳光，
照亮辛苦的农民。
照耀金黄的稻田，
唤来美丽的夕阳。
田园美景
小作者:任宸希
辣椒火红玉米长，
青菜嫩绿肥又大。
天黑小路无人过，
只有蚊虫嗡嗡叫。
下春季风光
小作者:邓俊朗
乡下人家春季好
春天姑娘来报到
小䓍从土探出头
花儿开放人人笑
又是一年春天到
种子入地不能少
种子喝水不能少
种子吸阳光也不少
出来的不是菜，也不是瓜
而是乡下人家的笑脸
结合教材内容，延伸课堂教学，丰富学生的语文实践空间，引导学生留心观察身边的事物，发现生活中的美，感受世界的美好，是我语文课堂教学上的一种追求。愿孩子们能在这样的课堂中慢慢的活出诗般的生活。
网友评论