高：小学生能用作家的思维写日记

高：小学生能用作家的思维写日记

作为一个学生党，尤其是小学生，我想在我们当前的教育之下，任何一个人都无法避免语数英，数学就不用说了，老大难的问题，英语的问题缺少语境，又很难学好，但是语文，没道理学不好呀！然而，现实生活中，就是孩子们很难学好语文，甚至连最简单的日记都很难实现。除了瞎编，就是瞎编，要不就是流水账，看着作家笔下那些行云流水的文字，真的是让人特别羡慕又特别无奈呀！

那么，怎么解决呢？总得有老师教吧？但是一个老师面对那么多孩子，又没办法一一指点？怎么办？读书吧，也许这本《日记十招：特级教师高子阳教你轻松写日记》可帮你一下。

高子阳，何许人也？看看简介吧。

“高子阳,江苏省第十一批特级教师,高子阳喜欢做真事,喜欢写些教育文章,喜欢爱着的教育事业,喜欢每一位热爱教育的老师,喜欢所教的每一个孩子。”嗯，这就喜欢孩子很中听，让我觉得有意思，而且在读这些事情的时候，又让我觉得应该可以掌握一些技巧，那么，不妨来一起看看小妙招吧。

比如你要看翻阅书籍，那么肯定第一个就看到“教你轻松写日记”，这个书名是不是马上就能给人家一种写日记很简单的感觉，但是真的就这么做就可以吗？小学生表示怀疑，而家有小学生的我也表示怀疑，但是看下去之后，发现，其实写好日记还真的就没什么什么太多的奥秘，真的就十招。

那么，在《日记十招：特级教师高子阳教你轻松写日记》告诉了我们哪些东西呢？

比如高老师给出的第一招，我概括为坚持。说起来其实很简单。那就是“不断增长地去学习和写作”，以14天为极限，我们可以来写我自己学习生涯的日记。可以在一开始时候的只是每天一句话，以一句话日记的方式来记录，那么次日则比帝天的生活再多记录一点，第三天则记录一段完整的句子，第四天则把完整的句子再补充下来，或者我们可以开始以“问答句”的方式来写作，然后还可以你和别人的生活中的趣味的句子写来，就是简单的对话就可以。

这种方式说起来简单，但是真坚持下来还真不一定，我们还可以继续坚持下去，比如写写与“14”相关的内容，比如《我喜欢的14种动物》，比如《我身边的14个同学》，比如《天上的14朵云彩》，或者《14天的天气》，忽然一想，好像还挺有意思的，不管怎么做，只要坚持下去了，的确还真的是可以做得来的，毕竟从简单到难，不断地拓展，还是可以做的很好的？我们所需要的东西就是循序渐进。

再像另外一个高招，以数字来写作，写365个我有的（）或我没有的（）。时间线可以再拉长一点，从一天和14天的坚持，换成一年的时间来坚持写作，从身边开始，写自己在现实生活中“有”和“没有”的物品，对身边的每一种事物都可以观察一下，对身边的每一个同学身边拥有的东西都观察一下，然后交替写着，从一天写五个，到一天写10个，即使是流水账的方式，其实也可以将身边的这些内容罗列出来了。

而且书里还贴心地从生活中入手，给小学生们罗列了100个生活中常见的“有”和“没有”的事物，如果找不到抓手，那就跟着做吧，只要你自己跟着做，你就会发现，其实真的要去做好，倒也不是做不到。

哈哈，原来真的这么多好玩的东西，其实这里还有好多有意思的东西，比如记录天气，我们可以以天气的创意写法写作，比如写作诗歌，我们可以诗歌型日记来写作我们这里的万事都是诗歌，比如文章里的暑假绝密日记，很多有趣的故事就在这里逐渐开始呈现啦。真希望我们在教导孩子的时候，也有这样的方式，用《日记十招：特级教师高子阳教你轻松写日记》的方式，来写出流畅的日记。