四课总结：
我的收获
1. 之前孩子做完作业，还有一堆任务在等待。饭前做课内作业，饭后各种课外班的作业，孩子需要休息，玩乐，那必然是完成的积极性不高，故意磨蹭，这都是家长自己的问题，不是孩子的问题。
孩子自己的事情，家长需要做的是提醒孩子做好准备，给孩子主动权，提出要求，跟孩子约定，最后给予积极正向的反馈。给孩子框架，在框架内让孩子自主选择，自己试错。
2. 反馈的时候4C鼓励法和FISH 批评法，三分鼓励一份批评
4C—祝贺，找到闪光案例，对孩子进行人格好评，说出未来的影响。
姐姐：孩子祝贺你最近的语文成绩特别出色，考到了班里的第一名，这是你从小一直爱好读各种书，认真上语文课，课后认真对待作业的结果。妈妈特别开心。你一直是一个认真努力的好孩子，你一定能考上你理想的高中。
弟弟：孩子祝贺你取得了古诗大赛的冠军奖杯，这是你第4次取得古诗大赛的冠军了。这是你一直在认真背诵古诗的结果，妈妈特别开心，你是一个积极向上的好孩子，长大一定会有很大的成就。
姐姐：孩子最近在完成期末复习计划的过程中，有些计划没有完成，你比较烦躁。我也很受影响。感觉比较不在状态。我们可不可以把完成的√出来，未完成的在周末一起补上。妈妈希望你在复习阶段按照自己的计划来，尽力完成70%-80%。
弟弟：孩子最近在家里玩球，把灯上的水晶装饰打落下来。妈妈很担心会伤到你自己，你是我们家的男子汉，要保护好自己哦。
我们可不可以换个更宽阔的地方玩球？妈妈希望你既能玩得开心又安全。
3.专注力的训练，是个持久的过程，不能操之过急，根据时间安排尽力以游戏的方式呈现。听力和视觉的训练，每天安排5分钟开始，以后慢慢超额完成，开始了总比不做好。
#四节课后的阶段性复盘
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