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        今天学习活动专题29——我能“归类助记忆”（会加工）。小学六年级学生需要记较多较繁杂的知识点，单纯的机械记忆会成为学生学业进步的障碍。归类记忆法，能帮助学生理清思路缩小范围抓住重点从而缩短学习时间提高记忆力。

活动过程：

一、团体热身阶段：“记忆小游戏”

        以“记图片”的形式来热身，学生的积极性被充分调动起来了。

二、团体转换阶段：初感“归类记忆法”

        通过让学生记忆一些词语，例如：苹果、尺子、杨柳、橡皮、西瓜、橘子桃花等，让学生初步感受归类记忆法，明确归类记忆法的概念。

三、团体工作阶段：表格提纲来归类

      通过列表记忆练习、提纲记忆练习的活动，活动中的几个环节都是学生比较感兴趣的,选用的材料，尽可能地提供了不同学科、不同领域的记忆材料，让学生充分体验，练习。

四、团体结束阶段：实战练习                                                                        通过教师事先准备好的《科学》实验项目表，让学生根据表格回家进行实验内容的复习，看看能否将这一册教材的实验内容记得更牢。将本课归类记忆的学习，延伸到课后，让学生在课外继续感受用列表格、列提纲的方式将知识进行归类记忆的好处，并有意识地将归类记忆运用到今后的学习当中去。