每次翻译英语课文，四年级小王同学的表现均不佳：字迹潦草，介词乱用，速度极慢。
原图
强忍着怒火，发现批评不是解决问题的有效工具，我决定还是采用“终极三问”的方法与她对话。
先问：是什么
A妈妈：你觉得课文翻译的问题主要在哪些地方？
B孩子：错误太多，写的不好。
再问：为什么
A妈妈：那你觉得是什么原因导致的？
B孩子：我觉得是因为时间太紧了，我焦虑迟到。
最后问：怎么办
A妈妈：那怎么样可以让时间更多一些呢？
B孩子：早晨不拖拉就可以。（之前讨论了如何解决睡不醒的问题，还有统筹方法的用处，已经略有了解）
睡不醒怎么办
寻找更多根源因素
A妈妈：除了时间紧张的因素，你认为还有哪些原因导致错误太多呢？
B孩子：没有。
A妈妈：你自己看一下，翻译的时候是不是遗漏了介词，to、in
B孩子：哦，是的。我不知道那个叫介词。
百度百科
A妈妈：不知道是正常的，简单介词包括in，on，with，by，for，at，about，under，of，to等。(to为介词，意为“习惯(做)……”，后接名词，代词或动名词形式)，妈妈允许你看看百科了解一下。
为孩子提供帮助
B孩子：谢谢妈妈。我知道了第二个原因。
A妈妈：那接下来，你希望怎么办改善一下这个问题？
B孩子：我想我还是抄下来，把unit4的介词用彩色笔标注一下。
A妈妈：好的，我相信你没问题。
快乐孩子
The end
强烈的表达愤怒，不但无助于孩子能力的增长,同时也会让自己容易感觉疲累。虽说孩子是父母最甜蜜的负担，但父母若是愿意相信孩子从小就拥有解决自己问题的能力，孩子的积极性也会调动起来的。
善意理解她的难处，并适时提供一些可行的解决方案和知识辅导，温柔而坚定的父母永远是孩子最好的老师。
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