分享一本书之九——自我体

分享一本书之九——自我体

    史丹纳强调，教育活动是重演人类的过去(身体)、建立与当前的联系(心灵)、发展对未来的接纳能力和感受性(精神)。我们的教育几乎都是该长身体的时候在学知识，该发展心智的时候在学习知识，在发展思考的时候在学习知识，我们和知识杠上了。所以建立起来的自我是弱不经风的，看看身边的教育、孩子成长的人文环境都在做一件事情，摧毁孩子的自我。

          自我体就是自我意识，自我感知，自我表达。为什么动物看上去比较愚蠢，那就是因为他没有自我的意识，自我体的意思，就是说，我们人一定要有自我，这就是我们跟动物的区别。“我想要什么，为什么你们要这样子对我。我想说什么，我要表达什么”，这些东西都是要有“我”才能出来，如果没有“我”的话，你投射很多别人的东西，你是没有你自己的。

        一般那种糊涂的人就是没有自我意识的，有些人星芒特别大，物质的身体也不错，以太体特别的活跃，但是自我体很弱，这样的人是自我体注入的时候出了问题，第一次自我体注入的时候是二到三岁的时候。能把我你分开的时候，接着还有一次比较大的注入，第一个七年结束的时候。这个时候自我体他虽然进去了，但是，还不稳定，7到14岁，14岁到21岁，青春期等这些关键节点都会注入自我体的能量。所以21岁一个人才知道我想要去做什么。

          他自己的那个跟别人都不一样的东西，就叫他的自我体。然后这个是在意识里面滴，要完成了思考的发展以后它才是自己的。所以成为自己非常重要。

    找到那个我是谁？这就是你的“自我体”