上数学课的时候，我对我的学生说，有没有觉得数学特别有意思呀？一道小小的题目，有三四种解题方法，你可以从不同的角度入手，最后选择对你来说最快最准确的解题方法。
小女孩卡巴卡巴眼睛说，我没觉得数学有意思额，老师你怎么会觉得数学有意思呢？老师你小时候也觉得数学有意思吗？
我想了想说，小时候一开始也没觉得数学题目有意思，后来做题做多了，越来越有意思，而且我们小学里经常组织数学题竞赛，给你一张写也写不完的数学卷子，谁做对的题目多就给奖励，奖品是日记本或者作业本，上面盖着红色的奖章。老师小学里得到的本子到了高中还没有用完呢。
小女孩问我，写也写不完的题目有100道数学题吗？我说有。她问我可以在规定时间内写完多少题？我说八十几题吧，有的同学只可以写完五六十题，那就是解题没找到巧妙的思路，所以你需要找到适合你的又快又准确的解题方法。
接下来，我的重心是尝试各种方法来启发她对数学的兴趣了，已经准备了彩色铅笔和火柴棍。还有经常用一些不一样的语言来讲解数学题，比如讲数轴题，就说一只小松鼠从0出发，第一次跳三步，第二次跳四步，到了哪里哪里的，说0就是它的家，它跳了几次出门找东西吃，最后在数轴上的某一点找到食物。
都说某个人在某个时间点上暂时还没开窍，我就在想我的儿子什么时候开窍，也许就差一层窗户纸了，也许还差厚厚的一堵墙。
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