充电机会倍珍惜，学习收获赛酷暑，通过赫章县中小学“三个三”思政德育体系建设暨第一届班主任论坛培训学习，我受益匪浅，感触颇多，同时，也对今后的班主任工作萌生了新的思考。
班主任，是班级的领头羊，扮演着多重角色，承担或多或少、或轻或重的责任。作为一名班主任，孩子们健康成长、乐于学习，我倍感骄傲、自豪。如今，我喜欢上了“班主任”这个神圣称号，恋上了当班主任。
班上的孩子因年龄特点和性格特征存在差异，参差不齐，不论家庭环境好坏，不管学习困难与否，也不谈高矮胖瘦，作为一名班主任，我的做事原则是“君子犯法与庶民同罪”，面对孩子们，我尽量做到公平、公正，极力远离“偏心老师。”
作为一名教语文的英语班主任，身兼多职，任务繁重，唯有把教学工作与班主任工作合理安排好、协调好，根据轻重缓急保质保量完成。班主任很普通，管着几十号人，每天处理着鸡毛蒜皮的事，管好了，他们是“小帮手”，管砸了，他们是“小麻烦”。
面对参差不齐的学生群体，面对纷繁复杂的家庭环境，发挥智慧的头脑，才能以不变应万变。
今后，我想成为这样的班主任：
德、智、体、美、劳的督促者。我希望班上的孩子上得学堂，下得课堂，能说会写、能歌善舞。充分利用形形色色的课程丰富理论知识，再用队课、劳动课等巩固实践，争做最美志愿者，争做最美劳动者。
集爱心、耐心、责任心、恒心于一身的赋能者。面对特异体质儿童、特殊家庭孩子，我应该倾注更多的关心、细心和耐心，走近他的学习和生活，走进他的内心世界，消除顾虑，逐渐接纳，慢慢成为自己喜欢的模样。不受家庭环境的影响，不受学习能力的牵绊，不受心里压力的干扰，努力变得积极、阳光、自信。
学习习惯的培养者。良好的学习习惯是有效学习的重要因素。继续加强阅读习惯的培养，每周星期三到图书室借书，每周星期二和星期四利用课后服务开展读书分享会，我坚信功夫不负有心人，长时间的积累，通过“好读书、读好书”，我们一定会在阅读和写作上有所突破。此外，充分利用好小组合作学习和队建+积分管理，激发学生的学习兴趣，规范言行举止，努力成为家长心目中的乖娃娃，老师心目中的好学生。
知识文化的传播者。如果我们今天的老师继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去。我时常利用线上线下、校内校外培训丰富自己的头脑，不断为自己充电，更新教育理念，成为一股源源不断的活水，为学生注入新的活力。
未来，我将继续带着孩子们在学中玩，玩中学，继续用爱心、耐心、关心、责任心、恒心在村小做一份有温度、有宽度、有厚度、有深度的教育。
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