听到理化要分层走班这个消息时，我不由得一愣，一想到我的瘸腿学科，又是一声唉叹。
还记得没分班前的那个下午，物理老师在分析我们期末考的成绩，害怕听到的话还是听到了:“某某很可惜，物化竟然没有进前五十，这绝对不是你的水平。”是啊，我也不相信这是我的水平哪，可事实胜于雄辩，我还是被分到了B班。
初进那个陌生的教室，也因为天气的阴冷，不禁打了个寒颤，坐在和昔日里不一样的凳子上，很迷茫，幸运的是和我的朋友坐在了一起。
并不是想象中初三紧张的冲刺，而是很轻松。当那不高却很稳重的身影走进教室，我便知道那是我们的化学老师，传言说他很严，我便开始了我的“侦探”日记。
这时，物理老师迈着稳健的步伐进入教室，猝不及防来了个调位置，不出我所料，“高大”的我被安排在了第一排。
因为一周的侦查，发现两个老师不严厉且很幽默，但对于我们的成绩却严格又一丝不苟。老师们的幽默，同学们的配合，造就了生动活泼的课堂。
在这个生动活泼的集体中，每一个学生都积极学习着，老师在奋力地讲课，这一切的氛围，都越来越像一个整体，一个团队。“B班怎么啦？我相信一个月后你们之中一定有超过C班的！”
人总要面对一个人走向社会的时候，换一个环境，换一个氛围，换一个心情，定会使我们更热爱学习。
我在B班（作者:三1吴婧雯）
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