一天都在做作业中

此刻已是5月12日的凌晨，我在做作业。做四月底杨茜老师给我布置的作业：新网师一日叙事。杨茜老师微信说，“郭老师，五月份，我们新网师一日叙事的主题是“担当”，您要认领一天吗？我立马回复，“认领！认领写作一日叙事就是具体的担当。”

时间在飞啊，一晃5月12日飞来了，而这一天一下子就飞走了。因为明天八点前得写出这一天的所作所为所以若想来，不睡觉也得把这个作业做完。这也是具体的担当。

上面的内容我为什么一直用“作业”来表达呢？

因为5月11号凌晨12点之前，我掐着交作业的最后时间提交了《云端论剑》的作业，今晚又在5月29将举行的“新网师未来教师问道《未来教师》云端对话”筹备群里和参加对话的优秀啃读者们讨论完各自的作业、互相批改着作业，还不时地惦记着自己如何完成“一日叙事”的作业。所以眉头一皱，一加思考，得出个这样的认识：人生不就是个做作业、交作业、检查作业的过程吗！于是，写下了一日叙事的作业题目《一天都在做作业中》

      （一）规定作业

所谓规定就是指对事物的数量、质量、方式和方法等做出具有约束力的要求。我以为人生中大部分的事情是需要按规定完成的。

第一，收拾家打扫卫生洗衣服全家人的三餐。工作最忙的时候，我们家的家务都是我连夜干，何况退休后，必须是全部承担。一直没有搞清楚，“女人必须承担家务”这样的认知是怎样在我的脑子里固化的，到底是受什么影响的，但就这么把认识化作行动一直走到今天。而且自我感觉是受益其中，乐在其中。

做家务的同时，戴上耳机，围裙肚兜里装上手机回放了昨晚“新课标的解读”中江子校长讲的那一个半小时。江子校长的课标解读真是一绝，好让人开悟。学生核心素养的培养不是需要名词解释，而是教师课堂上、学科中的一言一行一举一动。教师对所教学科没有正确且深刻的把握与理解，把课标背的滚瓜烂熟也是徒劳。唉！老了，如果再早几年，真有可能带上外孙投奔贞元。学习与感慨中，屋子已是窗明几净绿植盈盈，好不惬意。

第二，自从当了《未来教师》啃读群的群主，我给自己的角色定位是“班主任，并规定自己的作业必须是和书友们一样每日一读每日一写。到今天坚持了三十四天了。今天读的是第四章第五节“感动之后，能留下什么”。文章从在山西龙城太原举办的新网师首届高级研修班说起，文中谈的“十多年来，多少学员在新网师击碎了旧我，再造了一个崭新的自我”让我感慨良多，当下的我就是因为成为新网师学员、新网师义工后，在学习的路上行走的有新意的我啊。因为新网师，每天的日子都很充盈，内心世界却很安宁，生命依旧有着向上生长力量。这次当啃读群的“班主任”，我是实实在在的因为承担而成长其中，光每日一写就在不知不觉中经历了三万字的坚持码字练功。由衷的感恩和这个群的相遇。

    （二）随机作业

能把随机的作业做好，说明一个人还有能力让生命发点热，放点光。

第一、新网师教务长郭良锁老师微信：即将复刊的《啃读者》分为“颂”“雅”“风”三大板块，马曾信老师已认领主持“风”栏目，大姐要负责其中的一个板块吗？我立马回复“颂”！当群里孙国香老师张敏老师报名“颂”团队时，我回复到：“我们一起全力以赴嗨玩，努力唱好“颂”之歌，做好这份承担起来的作业。”

第二、和“新网师六一专题撰稿群”邱常培校长交流他准备撰写题目为“为儿童营造自我发展的环境”时，我再一次从邱校的身上感受到何为“对待作业”认真负责的态度和行动，那是对所承担的工作的用心钻研，是对要完成的作业的心心念念。邱校，之所以是新网师的榜样，是四川那块教育热土上的领军，就是能够完成好所有摆在自己面前的作业。能完成好每一大小作业就一定能走好自己的人生之路。

第三、下午接到郝晓东老师布置的作业，与韩素静老师联系，邀请韩老师在六月中下旬举办的“第二期新网师教师专业写作线上高研班”做专家讲座。联系后，得到的是韩素静老师的丈夫回复，“韩老师今天做了个小手术，但做这次公益讲座她以准备好资料，到时候应该没问题。”太感动了，这种对待“作业”的态度体现出的担当的品令人肃然起敬。冯美娣老师是这次活动的组长，“群”在四月底底以就以建好，今天又在群里检点组员们“交作业”，得知专家嘉宾已确定，她说，这下又放心了一件事。我调侃到“小妹，这作业六月中旬才正式提交，咱来得及”。冯老师从当“苏霍姆林斯基教育学”讲师到每次活动的承担，做出来的作业都是让人由衷的钦佩。每次都能用心做好作业的人都是高品质的人

（三）自己给自己布置的作业

每天都要有一个当天需要完成作业的清单。早晨起来列写在笔记本上，如果晚上一条一条被划上对钩，那么就可以说，这一天是按部就班的顺当。

第一、这把年龄确实得刻意锻炼身体，但忙碌到几乎没有专门的锻炼时间。“第八套广播体操”是坚持的必须，这套操是中学时代每日课间操练就的规范动作，而且边运动还可以边有着回味少年时的花季活力。

第二、把新网师的信息发朋友圈。朋友圈发什么，说明你做什么，思考什么，专注于什么，想宣传什么。作为新网师人，把新网师的声音传递出去是义务，是责任，是热爱的证明。今天把视频号负责人宋珮云老师得一日叙事转发出去后收到许多点赞，我在留言中说“新网师视频号项目负责人在她的一日叙事中这样写到：【5月13日是视频号开通一周年的日子。这几天陆续收到义工编辑录制好的视频，还没来得及整理。这半年由于身体的原因，我很少做视频，但这个有着特殊纪念意义的视频我必须做。一周年时间，我是唯一一个见证了视频号从无到有的人，我有私心想将这个特殊的时刻留给自己。一遍遍地看着义工们熟悉而陌生的脸庞，我们任何人都没有相互见过面，只是线上几次会议认识的。但同为义工，我们有着对网师的热爱，有着对义工工作的热情，天南海北的我们因此相识。视频中的伙伴们虽然仅仅是几句简短的祝福话语，但其中所包含的情感却不仅仅是几个字所能替代的。】这篇文章，我读的满面是泪水。因为我见证着这个心中可爱的娃，为新网师视频号全力付出的伟大的义工，和学生一起成长的人民教师这一年的心路历程和倾听着珮云老师生命向上的拔节声[烟花][烟花][太阳][太阳][拥抱][拥抱]。这就是新网师义工的心声和真实写照。

第三、思考需要做的作业：“新网师五代人印象高考”的作业以布置下去，需要过程性检点；需要写作的“教师写作案例提炼、概括、分析”还在脑子里，孙国香老师撰写的“一周观察”提交到群里，还未定稿

第四、自已为外孙做他喜欢吃的披萨。之前一直是到披萨店里买着吃，今天突然动念自己学着做一回。跑步到专卖店（跑步是为了顺便锻炼身体）买回原料，按照说明书操作，成功了。原来西餐食物比大烩菜的制作方法简单许多，外孙还称赞我好厨艺。这作业太简单了，但也需要有打破常规，推陈出新的勇气。

第五、每日打卡。读书打卡、工作生活记录打卡、外孙成长记录打卡。有什么用？就是我自己生活、工作、感悟的记录而已。生命中的经历并不是用常态意义上的“有用与无用”而作为生命质量的衡量标准的。一是价值观不同，对“有用和无用”的定位不同，二是许多时候的“无用功”是真正的“内功”，得坚持练下去。

（四）心里想做的作业

每天，心里都有许多遐想和瞎想，都是想做的作业。这样的思维也符合一个对生活和生命热爱的人的存在状态。但许多作业只能是想想而已。所以想做的，能做到的，就努力去做，努力去做好。比如好想在一个有阳光有微风还不炎热的三五个小时里，一个人在公园的树荫下花草边带个旅行垫，躺在那里，看两部电影。对，这样的作业想做就能做到，下周，送外孙上幼儿园后，我一定完成了这个作业。做作业的行动力就是生命力，做好作业的态度和能力就是活着的价值。

复盘这一天的作业完成情况：还可以，但还可以做的更好。

度娘说“《辞海》中关于作业的定义是：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，作业是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。”

是啊，每一天把生产、学习的作业既定好了，踏踏实实地完成好了，整个过程不会差到哪里去。至于生活中不确定的应对方案，其落实度，其实也是建立在完成好所有能确定的作业基础上的。