本次我们学的两篇课文是：
言语七五：
谢公云：“圣贤去人，其间亦迩。”子侄未之许。公叹曰：“若郗超闻此语，必不至河汉。"
言语七六：
支公好鹤。住剡东峁山。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩其翮。鹤轩翥不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩!”养令翮成，置使飞去。
12、付润石（新五）
小石头作业1
小石头：
很喜欢听你的声音，清脆干净。也很喜欢看你的文字。
这篇文章你有自己的理解。你指出了成功者与失败者之间有差别可能只是“小时候习惯好一点而已”，你也觉得最后一句话可以理解为谢安的子侄辈跟郗超的水平不在一个档次。我们查阅谢安和郗超的生卒年，发现郗超比谢安小16岁，所以从年龄上来讲，其实郗超也可算是谢安的子侄辈。所以当谢安的子侄辈不能认同谢安的话时，他就自然地想起了跟他的子侄辈年龄差不多的、但见识更高远的郗超来比对。你能想到这一层我觉得很不简单，我觉得你总结得很精彩，很喜欢你这篇文章。
兔子老师2017年9月7日13:35:15
13、陈梓和（新四）
梓和作业
亲爱的梓和：
今天早上你妈妈发来了你的作业，我看了觉得很欢喜，因为你的字迹工整认真，不急不乱，看着让人真舒服。从中也可以看出你是个性格温和沉稳的孩子。
你的文章语调也很温和，慢慢地讲道理，最后形成自己的观点。句子写得好，比如“鹤天生就有展翅翱翔之意，即使剪掉翅膀鹤还是想飞“，这样的句子很干净准确，绝不拖泥带水，很难得。下次老师希望你周六上完课之后就马上写作业，这样老师刚讲过印像深刻比较好写，也合理利用了时间，你说可以吗？前5名交作业的，老师会有奖励哦！加油！
兔子老师2017年9月7日13:54:05
14、张敏杰（新初一）
张敏杰作业1
张敏杰作业2
敏杰：
又听到了你不一般的朗读声，每次听到你朗读总感觉你是旧时一位吟咏的私塾老先生，有滋有味地深陷入故事当中了。
姜老师要求你们写读后感，要求大家不单写读的故事 ，更要求你写读后的感想，而且着重点更应该在“感”上。这个“感”怎么写呢？一个故事涉及一些人，一个或多个事件，一个或多个道理，你怎么看待故事中的这些人，这些事，这些道理？你从中学到了什么？或是跟他们有一些什么相同或者不同的看法？这些都是可以写成“感”的部分。希望你下次多写一点读后的“感想”好吗？期待看到你的进步！
兔子老师2017年9月10日21:33:44
15、徐贝儿
徐贝儿作业1
贝儿你好！
又听到了你的朗读声。读得干脆利落铿锵有力，很有气势！最后的一句话“养令翮成” 这个“翮”字读错了，应该读“he"四声，注意下哦。
言语七五：人人生而平等，但后天修为却有高有低，成就便也有高低之分。我们常说的圣贤之人，就是那些成就高的人；普通人，就是那些成就一般的人。
为什么谢安说出”圣贤去人，其间亦迩“，他的子侄辈不能理解，而郗超却能理解呢？因为谢安和郗超都是东晋的名人，谢安是军事家政治家，而郗超是书法家佛学家，都是出类拔萃的人物，所以他们在精神上更容易有共鸣：他们通过自己的努力达到近于圣贤的地位，却又不觉得自己有多了不起，他们能够看到圣贤与普通人之间的距离，其实就是多努力而已，所以认为普通人如果努力的话，也会达到和他们一样的水平。而谢安的子侄辈不能认可这句话，可能他们觉得圣贤就是圣贤，是常人之所不及，因此也就不愿努力甘于平庸吧。贝儿，我的理解可能跟你不太一样，不知道你能看明白我的解释吗？我也从你的读后感中得到了一些启发，所以要谢谢你！
言语七六，你的领悟是对的，喜欢一样东西却不给他们自由，那不是喜欢，而是自私。尊重他们的选择，才是真正的喜欢。愿你以后也会以这样的态度对待你喜欢的人和事。
兔子老师2017年9月10日22:06:26
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