温情记忆
看着窗外的万家灯光，闪烁着的点点光影倒映在流淌的河中，忽然想写一些话给我的老师们。
三年级学过一篇文章《师生情》就说的是老师病了，文章中的主人公提着鸡蛋去看望，她们在窗外惦着脚，默默的为老师祈祷。
那时候的我就想以后等我认识很多字了，我也要写文章给我的老师们，后来读的很多关于老师的文章都是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是园丁。我才发现自己找不到适合形容老师的词。
一直认为写文章一定要有优美的词藻，押韵的诗句，难得见到的名言，现在我不想了。我就想纯粹的用平常的话写出对老师们曾经对我的帮助，直到现在，他们的话语仍然在我耳旁一样。
都说启蒙教育是家庭和学校，学校里便是老师们，他们教会我们知识，学会与同学相处，塑造一个人未来的发展方向。
就像我为什么爱写作呢？完全是因为我的老师，如果不是他，我可能到现在也没有属于自己的爱好，也不知道自己喜欢什么，会喜欢上什么。
那时候从一个市到另一个市，对于我来说，陌生的环境，给我了许多的压力，我害怕与陌生人交流，我不会说普通话，他们的方言我听不懂。
怕到那个学校拿不到书，拿到新书的那刻就赶快把名字写上，觉得那样就不会有人把书再收走了。
看着我拿到书就开始写名字，他来到我身边，问我是外市来的吗？来这里了要如何和同学相处，如何去学习，他就是我的小学语文老师。
他的身高不是很高，但是他在我的心目中却有着伟岸的形象，因为有一次我看到他和他的妻子在下雨天一起走路，他把伞完全倾在他的妻子那面，我的老师是一个温暖的人。
第一篇作文，我写了问句，然后自己回答了一个好，老师就将我的作文拿来全班读，然后说我用的设问句用得很好，其实那时候根本不知道设问句是什么，是老师让我有了去了解设问句到底是什么的学习态度？除了设问句还有哪些修辞手法。
后来每一周我都会写一篇作文交给老师，老师帮忙修改后让我去广播站诵读，这些无疑给了后来我想学习，想要读高中读大学的决心。
现在他教的学生中，又是我认识的，都踏上了社会，要么已经结婚，而我还每天在书籍的海洋里，做着自己喜欢的事情。
感谢遇见我的小学语文老师，无形之中的影响，会让我在人生的选择中做出不后悔的决定，做着喜欢的事情。
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