对于四到五岁的孩子来说，有好朋友已经成为一件愈加重要的事情。他们不再满足于玩伴，而是希望与志趣相同的小朋友形成更为紧密的纽带。但是如果落单，孩子会感到伤心。
场景|你的孩子从学校出来，告诉你，他没有朋友。
他说:“没人喜欢我。”
孩子会不时地说自己没有朋友，这并非不寻常的事情。在这个年龄段，孩子以非黑即白的方式思考问题。所以，如果某天被其他孩子拒绝一起玩，他们就会认为所有人都不喜欢自己。有些孩子需要帮助才能解读别人发出的社交信号，并了解如何加入别人，如何轮流玩，以及如何做一个有趣的玩伴。
每个孩子都会在某个时间点觉得自己没有朋友。你的作用就是提供你的观点，并让孩子在家中感受到被爱。
你可能会想:“感觉好无助，我没办法替他交朋友。”
想到孩子一个人孤零零地在操场上，找不到可以一起玩的朋友，父母的心都要碎了。你可能需要给孩子提供引导和支持，指出他哪些地方可能做错了。研究发现，除非有人给他们指出，否则孩子通常无法意识到这些。他的想法:今天没人和我玩，会有人重新喜欢我吗?
你的孩子发现了友谊也有起伏变化，但孩子今天感到孤单，并不意味着他明天也没有玩伴。如果他觉得在学校遭到嫌弃，在家里能感到被接纳就更重要了。
如何应对/眼下
予以倾听，并拥抱孩子。
承认孩子的感受，让他知道你们爱他。向他保证友谊变化得很快，他最终能培养新的交友技能。
长期而言
练习交朋友的技能。
孩子能够学会“社交智慧”并通过练习提高社交水平。可以玩棋盘游戏(轮流)帮助孩子学习，以及培养孩子如何与别人建立联系(进行眼神交流并微笑)。
谈论解决问题的技能。
如果你的孩子经常与朋友们吵架，那就给他提供一些可以帮助他顺利度过友谊艰难期的策略。帮助孩子学会如何在友谊出现嫌隙时接受道歉或向别人道歉。
帮助孩子学会共情。
如果孩子能够学会更好地理解别人的感受，他就能学着用恰当的话语和姿态做出回应，从而更受别的孩子欢迎。可以做游戏练习，让孩子观察游乐场或电视中其他孩子的脸，并猜一猜他们的情绪。
鼓励形成更广泛的朋友圈。
学校就是一个社交的“压力锅”。如果孩子在校外有其他朋友，那么在同龄人中没有如他所愿交到很多朋友也不会有太大影响。
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