上课的我
这篇感想我拖了很久才开始写。虽然只是短短的支教了一个月，但是可能是因为经历了很多新的事，听到了很多从未耳闻的故事，再加上在项目点时那些大大小小的事，我的心情总是跌宕起伏，而且并没有因为项目的结束而变得平静。
想想刚回到香港的一周，我吃饭睡觉脑子里都是项目点的事情。那个时候的我对于自己在项目点的所见所闻充满了疑惑和不解。不过很感谢身边的朋友们，让我在一次次的反思中学会用不同的视角看待问题。
1.支教这事 ——像是喜欢上一个人
记得还没去之前，每当我跟身边的人提起这件事，大家总是不约而同的投来赞许或者佩服的目光。在大家眼里，支教似乎是一件了不起的事。但是仔细想想这件事情其实挺普通，只是我们让它看似伟大了。就像是你喜欢上的那个人，其实他跟身边的每个人都一样，只是一个凡人，渴了会喝水，累了会睡觉，痛了会放手。是你的注视，让他变得那么特别，那么闪闪发亮。其实这并没有什么不好，只是就支教这件事而言，我更想要拨开那层亮闪闪的外衣，去看事情的本质。
我并不是个悲观主义者，相反我很理想化。只是在理想和乐观的背后，我更在乎的是这一切的意义。毕竟激情过后才是生活最真实的样子。可不得不承认的是，抛开所有的感动和触动，这件事情的本身似乎是有点伤感的，因为有些事就是那么的无可奈何。
2. 现实 –——不得不接受
有的时候我真希望金钱是万能的，因为相比起心灵上的需求，物质的匮乏更容易被弥补。有些东西，缺失了就很难再找回来，而这些东西的影响是会潜移默化的传递给下一代的。
在我去的小学，一个班级八十几个孩子，老师们没有时间和精力去关注每一个孩子的心理，因为大多数的时间都不得不集中在考试成绩上面。 这不是任何一个人的错。而且，因为关于体制，我们也改变不了什么。
曾经有个好朋友跟我说，很多时候我们没有办法做太多，因为面对现实我们不得不接受，但至少我们应该成为解决问题的一份子，而不是问题的本身。
所以我想，给孩子们提供阅读的平台，让他们喜欢上阅读从而发现一个更大的世界，更好的自己，也许是我们在现阶段能做的最好的事了。我相信我们的出现，和孩子们的交流，给他们建设图书馆，提供书籍，开展阅读活动等等，一定是对孩子们有正面影响的。只是这一切只能缓解问题，不触及体制很难根本解决问题。
3.孩子们的世界 —— 城市里缺失的东西
孩子们很单纯，他们会因为雨后坑坑洼洼的土里出现的小蝌蚪而变很开心，也会因为泥巴变得松软，能捏成型而兴奋。他们没有玩具，却能在大自然找乐子。跟他们相处下来，并不会想着用可怜去形容他们，反而是他们带给了我很多惊喜，让我看到了更多生命的可能。
孩子们喜欢用他们自己的方式接近我们，淘气的向我们做鬼脸，可爱的送我们折纸，害羞的找我们要微信。当然也有个别落落大方的，亲热地叫着姐姐，家长里短的用方言跟我聊个不停。哪怕是特别腼腆的小孩子，只要你愿意先迈出一步，他们也会滔滔不绝地跟你讲个不停。
从一点一滴里，我感觉其实孩子们需要的不多。相比起经济条件，他们更需要的是人与人之间的亲密关系。特别是那些留守儿童，他们更需要家庭，更需要爱和关心。只是这些并不是我们短短一个月就能给予的。
4. 我 ——成长
从离开项目点到开始写这篇感想，我的心情和想法有很多转变，很奇妙。诚实的说在项目点的一个月真的好累，每天我都在“美好”和“够了”之间挣扎，离开的那一天我很开心，因为肩上那个沉重的担子终于可以卸下来了。但是两周过去，当我提起笔一字一句写着的我心情时，剩下的却只有“美好”。
不过一个月真的很匆忙，匆忙到好像没有什么真实感，匆忙到像一场做了好久的梦，那么意外，那么短暂，却又实实在在的人生的马拉松上留下了真挚的一笔。
也许这篇感想没有很多的正能量，但我很努力地从我的视角向大家呈现最真实的感受。现在的我越来越觉得，其实我们活在这个世界上，真的不是为了要赚多少钱，得到多少成就，而是我们能在有限的时间和机会中去多看看世界，了解不一样的人和事，诚实的面对自己和身边的人。然后，从这些大大小小的经历中发现自己想成为什么样的人，明白自己想过什么样的生活。
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