2023年7月6日
思想上：
茗粲小时候多在身体和做事，内心有想当然地地方。对二粲更是缺少各方面的要求，或者要求后落地执行牵强。
二粲做数学是，尺子不用，提醒时说这不是图形，当何老师指出来，他的态度里有“差不多”达到要求就行了的信息。
茗粲说单词赢还需要适应几天，三天以后可以加入新概念了。
两个孩子对待学习方面，没有我想象中的那种至上的要求。茗粲的心理是提升改变了很多，这点我非常感谢这两年来，老师们对于我家的学习观念的认知提升和一点点对孩子行为的引导和塑造。
看到的过去想法，在今天是过去行为和认知结果。孩子成长学习路上，父母的认知在每个阶段会有不同程度的结果体现在家里父母孩子的身上。
和茗粲聊天他对自己行为认知，弄明白知道自己错在哪里，不断地重新审视自己的错误。即便把何老师对自己的期待放一边，即便认为数学枯燥无聊，自己也要为了学习到知识，保持对目标的追求，并且持续提升自己内心的动力才是正途。
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