美文网首页
【鼎典美育】《月饼》

【鼎典美育】《月饼》

作者: 田田tl | 来源:发表于2018-10-16 19:27 被阅读5次
    【鼎典美育】《月饼》

    一【班级】

        《启蒙认知班》

    二【代课老师】

          田田老师

    三【年龄阶段】

        3.5~5

    四【国家纲要】

        ①能用笔涂涂画画。

        ②能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。

    五【孩子身心发展特征】

        心理特征:出现闭合图形。在动手画画之前,已经提前计划好要表现的主题,想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

    ————————————

    六【课程主题】

        《中秋节~月饼》

    七【完成课时】

        《一节课》

    八【课程目标】(3维目标)

        1.知识与技能:了解、认识有关中秋节的小知识,学会用拓印、剪纸、泥工、纸板粘贴的方式表现月饼。

          2.过程与方法: 通过看一看、闻一闻、尝一尝等方式提升孩子的感知能力。

          3.情感、态度与价值观:感受中国传统文化的魅力,培养孩子的热爱之情。

           

    九【课程准备】

    黏土、油粉棒、卡纸、牛皮纸、月饼等

    十【课程难点】

          月饼的机理

    十一【课程重点】

          月饼的机理

    十二【课程步骤】

    1.导入

        视频导入

    2.新授

        ️如何进行拓印

        ️月饼肌理如何表现

    3.练习

        孩子通过五感体验和充分的视觉观察,进行创作。

    4.评价

        作品完成后,进行师评、自评、他评。

    5.小结

        总结今天所学知识,并进行回顾。

    6.孩子收拾自己身边物品,养成良好的习惯。

    十三【课后延伸】

    ——————————

    ——鼎典美育田田老师分享

    【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》 【鼎典美育】《月饼》

    相关文章

      网友评论

          本文标题:【鼎典美育】《月饼》

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/thqkzftx.html