中午看了刘润老师和吴军老师的直播，主题是卖书，《给孩子的商业启蒙》和《给孩子的科技启蒙》。运动记录
但是直播过程中两位大咖的对话非常精彩，从科技，到商业，到教育，每一部分都让人受益匪浅。
科学和技术
谈到科技，吴军老师讲到，科学和技术本来是两件事，而且很长一段历史，这两件事都是完全不搭边的，直到瓦特改造了蒸汽机以后，人们才把科学和技术放在一起。
科学是理论知识的提炼，通俗的说是花钱买知识，是花了很多钱研究才能搞明白的一些事情，一些基本原理，一些底层逻辑。
而技术是指导实践的，技术是可以通过商业来赚钱的，通过技术，去提升生产力，改造人类的工具，去提高生产率，推动人类历史的进步。
刘润老师用了很形象的比喻，比如我们最开始人类看到鸟儿会飞，也期望能够像鸟一样飞行，首先怎么做呢？
就是模仿，看鸟儿有翅膀，人类就制作出各种各样的翅膀，有羽毛的，有纸的，等等各种各样，以为有了翅膀就也可以飞翔了。
实际上这些期的模仿都很表面，都是直接把我们看到的东西照搬过来放在我们人类身上，最初也许可以让我们飞几秒钟，但是因为没有掌握底层逻辑，在安全性、稳定性、可靠性上都是不够的。
直到人类在科学上不断进步，知道了空气动力学，知道了如果一个物体在空气收到向上的气体的浮力等于自身重力后就可以飞（浮）起来。
这个时候，就制作出了最早的飞机翅膀，通过对空气动力的应用，使得飞机可以在空中飞了起来。
这个和最早翅膀的最大不同，就是底层逻辑不同。
能源和信息
整个科技的发展史主要是沿着两条主线，一条是能源的利用，一条是信息的传播。就像人类进步的左脚右脚，一步一步迈向未来。
能源的利用方面，从人类最早学会使用火，完全改变了人类的饮食结构，生活地区，把人类和动物区别开来。
而信息的传播方面，从人类最早发展出语言到把语言记录为文字，开启了信息的记录。
人类对纸张技术的每一次改进，都提升了信息传播的效率，比如中国最早记录文字的载体是竹简，从体积到重量都是不易于信息的传播的。
而后造纸术的出现，因为出现了轻便易携带的纸张，让消息的传播更为便利了。
第一次工业革命，源于瓦特对蒸汽机的改造，人类把亿万年前埋在地下的煤炭中的能源释放了出来，其实煤炭是存储了太阳的动植尸体所转化的，我们也可以理解把亿万年前存储的太阳能利用了，进入了开启了工业社会。
与第一次工业革命所对应，16世纪古腾堡发明了印刷机，直接对后面人类文化水平的提升，知识的普及都做出了重要贡献。
第二次工业革命，源于内燃机的发明，把地底下的石油——其实是另一种形式的太阳能，利用了起来。
与第二次工业革命对应，是通信技术的出现，电报、电话、让信息传播不再受空间距离的限制。
第三次工业革命，则是IT技术的进步，算法算力的提升。
与第三次工业革命对应是互联网技术的出现，极大地丰富了信息传递的内容，不再局限于语音、文字，而是可以把图片、视频等等更丰富的内容进行传播。
而第四次工业革命，则是人工智能的出现，所对应的信息传播就是数据，都说数据是未来的石油。数据和人工智能是未来的能源和信息结合。
为什么说人工智能是一种能源的利用，你看现在各种大型服务器、区块链技术的服务器等等，都是建在发电站的旁边，因为人工智能对算法算力的要求是极高的。
教育三原色
两位大咖聊到孩子教育时，吴军老师谈到几点。
第一就是家长要了解一点儿童心理学，是为了了解儿童成长的发展阶段，不同阶段会有不同的认知水平，不同阶段需要不同的教育方法。
而很多家长其实很着急，背后是什么，是不知道孩子的成长规律，思维发展规律。就是非要给小学的孩子学习初中的知识，因为孩子的心智发育没有达到那个阶段，这个时候你做这个事情就是事倍功半。
不同孩子的心智发育路径不一样，有的孩子早一些，有的孩子晚一些，家长不要太着急。
第二是教育三原色：形象思维、逻辑思维、语言表达能力。家长只要把孩子这三种基本能力培养好了，以后无论教育的测评、考试怎么变，孩子的基本能力都不会差。
中国孩子一般逻辑思维能力比较好，数学比较好，而语言表达能力比较弱，这方面可能要注意一下。
第17天/300天，跳绳300个
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