爱要有尺度

文/栗子

        从教几十年来,我很少向学生举起教鞭，每当我看到孩子们冥顽不灵的样子，我常常深深吸口气，在心里默默告诉自己:"他们还是孩子。“但是今天中午我却破戒了，第一次不情愿地打了一个孩子，打在她身上，却刀割般地疼在我心里。

        伴随着淅淅沥沥的秋雨，寒气-天比一天重，一个月的培训终于结束，我端着课本步入了五年级的教室，开始了我新学期第- -课，激情满满地拿起粉笔，动情地给孩子们讲起数学的魅力,数字的神奇，数学王国的多彩，随后又告诉孩子们，想变得聪明，就要爱上数学，只有和数字交朋友，你会享受到无穷的乐趣。孩子们静静地听着，思索着，我举起粉笔开始讲解什么叫因数，什么是倍数，孩子们受到了感染，目不转睛地看着，动情地跟读着，我满意地看着孩子们，突然，-个娇弱的身影映入眼帘，宋丹丹____全校闻名的差学生，大家公认的智商有问题的女孩子，其实，丹丹很可怜，父母离异，父亲为了生计外出打工，- -直跟着奶奶生活，转来我们学校的时候已经.上三年级了，经常衣衫褴褛，蓬头垢面，学习很差，基本的学习能力也没有。奶奶因为农活回老家后，她就经常饿着肚子上学，有时甚至睡在楼道，老师们看到她可怜，给她送衣服，送吃的，给她洗头洗脸，班主任老师甚至把自己孩子的衣服拿来给她穿，每天给她换洗衣服，送她文具，受到了诸如种种特权，她慢慢变了，见到老师不但不打招呼，还故意大叫，老师叫她也不理，. 上课简直是静坐，书包里啥也没有，无书，无本子，甚至连支笔也没有，老师们常常怒其不争哀其不幸，但也对她毫无办法。今天，她依旧得意洋洋地坐在那里东张西望，我看到她又生气又心疼，心里有- -种声音告诉我:"不能让她这样下去，要改变她。"于是，我收起满眼的怜悯，板着脸走到她跟前，厉声训到:"丹丹，你怎么不读?你的书呢?"她看了看，满不在乎地看向别处，理也不理我，她的书桌.上什么学习用品也没有，在她幼小的心灵里，上课就应该这样，就应该看着别人学，"不能让再这样我下去了，哪怕能让她懂一点规矩， 懂一点做人的常识也好，"想到这，我狠了狠心，严厉说道:"学生，. 上课就应该读书,就应该写字，就应该和别的孩子- -样学习。"当我再次看到她眼中的不在乎时，就咬着牙举起教鞭狠狠地打了下去，这时，我看到丹丹眼中充满了恐惧，继而眼泪从眼眶里涌了出来，瘦弱的肩膀一-抽一抽的，就像一-株在寒风中独自摇曳的小草，顿时，我感到心疼极了，真想把她抱在怀里，替她擦去腮边的泪水，但是，有一-个声音告诉我:"不能心软，否则会前功尽弃"。于是，我藏起心中的不忍，仍然冷冷地告诉她:"拿出书，拿出笔，跟着大家

读。"在我严厉的目光中，我看到丹丹慢慢地打开了书，小声地跟着大家读了起来，随后，我又要求她按时交作业，哪怕不会抄也要做，慢慢地，尽管上课她还是听不懂，但是知道了和大家一起读，一起写,一起说，最基本的上课常识她懂了，看到丹丹的变化，我偷偷笑了。

        我想:如果不让她吃苦，不让她受委屈，生活会让她吃更大的苦，受更大的委屈，还是让我做个恶人吧。孩子可怜固然需要爱，但是当这爱变异为- -种理所当然的安乐的接受、-种包容-切的呵护时,它就不再是爱，而成了-把能置人于死地的温柔的刀子!

        爱也是要有尺度的呀!