那段青春里有一个当教师的理想
教师节，周围的很多朋友开始发状态，不是和学校班级的小朋友合照就是收到鲜花的庆贺。
刚入社会，一群就业的学生带着点迷茫与向往，找到了该走的方向，有些人不变理想一直向前，有些人则转变方向向另一个领域前进。
记得高中几个伙伴，在上课前围坐在课桌周围，讨论着一个当老师的理想，幻想着有可能的话一定要当同事，延续这段同窗同梦场景。那时，教室里伴随着萧萧瑟瑟的电扇声，窗外同学们嘻嘻哈哈的打闹声，走廊教师收到同学们问好的回应声。带着理想的憧憬准备考取一个更好的成绩
就这么在几年之间，当初的那群伙伴不知不觉都有所改变。在一个网络时代，想要去探索更多的未知，没有继续考取教师。
回到现实，回归自我，回想当时教师的理想。有位老师，她的教学使我有着一个当教师的理想，高中是一个压力竞争激烈的阶段，这位老师作为班主任在学习方面提供全面的帮助，更是在课余时间与同学心理沟通，她的角色转换使我对教师有了更深层次的定义。一个老师除了传授知识，更要与同学交朋友，这个阶段的学生有着一套自我的理论，不是很服从教师的管教，但是接近他们的内心才是最好的方法。一个真正好的老师，不是仅靠表里那行成绩排行第一来衡量，还要有这位老师给予同学正真的指导，在学习，在心理结合教导，让同学更加开朗。我所认为的教育是一场持久战，改变同学的学习态度不是几天，教师要传达的知识可以为同学带来快乐感。让他们在原本无味的行数之间找到实际存在的学习感。
前几日，看了《中国有嘻哈》，这是一档音乐类的节目，但莫名之间可以触碰泪点，是不是过于感性还是歌词有所伤感。这里的每一位歌手，都有他们的故事，歌词虽然快，但却慢慢地表达心里想说的话。有很多话，他们以说唱的形式演唱，可能太有故事的人不习惯去诉说，只能从音乐中找回自我。这是他们的理想，一个非正标的理想，他们在坚持，在嘻哈的路上奋力奔跑，这是一种信仰，是能够释放自我，解脱压力烦恼的小岛。他们的实力势不可挡，方向很明亮，只不过这段时间很长，需要坚持绽放。
看了这个节目，也写一段不是很标准的说唱表达一下好了，不是很专业不要吐槽我◑▁◑
印象有一年
有一群青年
下课研究考题
熄灯还在钻研
他们期待理想实现
不管有多难还是牵着手努力向前
曾有一段时间到了困惑期
这是当时没有的预期
考试不及格还当了倒数第一
一度迷茫又不想放弃
找到老师咨询详情
耐心指导让我召回心情
要更加努力多加学习
要积极向上成为大器
时隔几年理想已经改变
各自找寻篇章新的字段
虽然没有当老师但态度要向往前
还是要成为你定义标签的那个努力青年
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