行走在教育路上

正如何芳海老师所说的：教育，即教书育人。

如果有幸在教育这条路上走完一生,我们应该懂得是一个更为高尚的道理：不是你选择了教育，而是教育选择了你。

在我认为，“教师”这个职业是应该拥有任何一种行业都难以比拟的责任感的，因为教师所教育所栽培的，是这个世界上最新鲜的血液，是国家能够寄予厚望，委以重任的挑担者。所谓“少年强则，则国强”，所谓“科教兴国”，对教育的高度重视，刻不容缓。

谈及在中小学校园中的教育，班主任当属青少年受教路上浓墨重彩的一笔了。的确，班主任的角色真是千变万化，时而是学生们的亲朋密友，时而是学生们的人生导师，时而又是行为的引导者……当然，在何老师的讲座中，最令我印象深刻的是作为一名教师，应该成为学生"学科的崇拜者"，即教师的教学必须有把握将自己的学生征服。唯有如此，当你用自己的方式去教育学生的时候，学生才会认可你。而得到学生的认可，是一名成功教师的必要条件。

当然，要想成为一名成功优秀的教师，除了掌握娴熟灵活的专业知识，必然还得懂得不少教育的门道，所谓“教学，也是一门艺术”。风趣幽默的语言能够活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性；抑扬顿挫的语调能够推动课堂进度；准确精炼的表达能让教学更加高效；当然，最重要的是要学会对课本中的重点难点进行艺术处理，让学生能更容易接受……“教学”本就是一门探索不尽的艺术，要掌握教学的正确门道，才能做到“轻松教，轻松学”。

同时，教育也是一个双向的过程。我始终相信，教师必然要先有足够的能力，足够的资格教授自己的学生，才能让每一位学生学有所成，阻碍学生学习的主观障碍，教师应该主动尽己所能为他们解决。如此，考验的是作为一名教师所独有的人格魅力。一名好的教师，是永远都在为自己的学生考虑的，在我认为，这便是教师人格魅力的起源点了。首先，“爱”––是高尚师德的核心本质，是一个教师的灵魂。“关爱学生”是教育路上应该始终坚守如一的本心，这是任何情况下都不能摒弃的初心。每一位教师在自己的教学生涯中都会形成自己独特的人格魅力，比如，对于优秀学生犯了错误该如何去纠正教育而又不伤人自尊？对于不良学生犯了错误又该如何去纠正教育而确切有力让人服气？然而，无论何种方式的教育，都必然考验一名教师对学生的“真爱”，以及对学生的尊重和对自己事业的热爱。正如现代著名教育家夏丏尊先生所说的:“没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名教师，爱学生，才能爱自己的教育事业。

所谓教育，最重要的是要学会如何与自己的学生打交道，协调与学生的关系。记得何芳海老师在讲座上为我们讲过这样一段切身经历:他是如何去对付一位天天迟到还抽大烟的高中不良少年的呢？首先，何老师规定对于这名学生的迟到次数他会做好记录，每个星期迟到次数有上限，周周渐减，如果次数在规定内就可以免减几次惩罚，如果次数超过则需要进行罚跑惩罚，学生对于这样的规定心服口服。一年以后，这名学生迟到毛病已经改掉；至于躲在厕所里抽烟的坏毛病，何老师教育的方式更是妙趣横生又令人不禁为之折服。所以，要想成为一名成熟而成功的教师，必然要懂得如何应对学生的"刁难"，懂得如何与学生打交道，这也是教师"十八般武艺"中所必备的一项技能。

教育路上，从来都是"任重而道远"，绝非只是耍几句嘴上功夫的简单事。常言道:"教师是人类灵魂的工程师"，在堆砌人类灵魂的时候，必然要守得住自己心中明镜，守得本心，守住自己的操守。"师者，所以传道授业解惑者也"，教师肩负的，是人间大道，是民族大道，"教书育人"，便是这"大道之至"。

行走在教育路上，是要用心去感悟的，用爱心去感悟学生的喜悲，用恒心去感悟学生的变化，用最纯挚的真心去感悟每一位学生在你生命中留下的印记。