我们的孩子，未来面对的将是一个全新的智能化的时代。
培养孩子什么能力，能更好的让孩子应对他们的未来，更好的与AI和谐共处？这是现在我开家长课，被问到最多的问题之一。
我的回答一定是：创新创造能力！有深度思考，有情绪价值的东西，才能更加吸引人。
而一提到创新，一说到灵感，大家是不是觉得那是稍瞬即逝的瞬间，是突然获得的东西，不好把握啊？
那今天这本书《逻辑创新思维法》的作者就想告诉大家，创新是可以习得的，是有方法论的，是可以通过逻辑，一步步分析出来的。
哇，这个观点听着听让我们振奋吧，那就一起来学学。
如何做呢？作者给了包括：3个一级方法、12个二级方法，以及95个三级方法，为想要学习创新的我们，提供了丰富的工具和指南。
今天重点和大家分享，3个一级方法。
第一，内生法。即通过调整或重组来创造出新的方案。
比如，坐飞机系安全带经常会拉错邻座的，怎么办呢？东方航空就把中间的座位安全带颜色和两侧的做了区别，就不容易再拉错。
第二，替代法。即把现有方案拆看，看看哪个元素、环节可以替换，实现创新。
比如，传统的闹铃变成可触动的手环，这样让听力有障碍的朋友，以及一家人不是同一时间起床怕相互影响的情景，就得到解决。
第三，组合法。即把两个到多个方案拆解开，重新形成新的方案。
比如，固体胶棒，就是把传统的胶水和口红的形式，做了结合，形成了这个很好用的，一拧就有胶，还不会弄的一手。
这三种创新的方法，作为家长的我们，在平时陪伴孩子的时候，都可以和孩子练习起来，就当亲子游戏。
比如收拾屋子，一起想想，怎么做可以更加快速还整洁？
再比如，走在户外，可以和孩子一起，看看市政的建设有没有更好的设计？
通过这样不断练习，孩子的前额叶皮层会得到非常好的锻炼，他们的创造力以及深度思考的能力一定会被训练出来！
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