有时候，父母对孩子凶：训斥、打骂，似乎是那么的理直气壮，因为他们觉得自己是“为了孩子好”，想让孩子懂道理、长记性；
有时候，父母为了孩子能够集中精力学习，拔网线、拉电闸，没收手机，可谓无所不用其极，因为他们觉得自己是“为了孩子好”，想让孩子远离诱惑，专心学习；
身为父母，似乎习惯于去扮演一个“为了你好，我宁可忍辱负重” 的角色？
究竟怎样的引导与帮助，才是孩子真正需要的呢？
01 “天使”还是 “恶魔”
上周五，参加了一个“遇见戏剧”的心理沙龙，其中【“天使”与“恶魔” 】的环节，发人省醒。
根据规则：
“天使”：给人以：鼓励、赞赏、支持，帮助当事人不断突破与成长。
“恶魔”：给人以：打击、毁灭、破坏。
三人一组（当事人、天使、恶魔），进行演绎。
看似再清晰不过的规则，在实践演绎过程中，却慢慢显露出了问题。
因为大家渐渐发现，对于“天使”和 “恶魔” 的界定，似乎并不是那么的清晰。
比如：当扮演者是一位沉迷与电子游戏的中学生。
根据规则：
某一位“天使”的回应是 : （支持）这个游戏好不好玩？你可不可以教教我？
大家却普遍认为：支持不好的行为，那是一个“恶魔”的回应。
某一位“恶魔”的回应是：（破坏）玩什么玩，我把你电脑砸掉，看你还怎么玩？
大家却认为：制止不好的行为，那应是一个“天使”的回应。
当人们站在一个“旁观者”的角度，似乎更容易看到一个人的“心”,并且很容易根据自己内心的评判，去区分“天使”与“恶魔”。
然而，结果又如何呢？
其实，“天使”和 “恶魔” 是在不断转换的！
对于是“天使”还是 “恶魔”的判断，不可断章取义，需要站得更高的角度，拥有更长远的目光，能够看到一个长远的结果，是什么。
当我们看到一个需要帮助的人，在TA的周围，是存在“防御“的。
因为某种原因，TA的内心已经受到了伤害，如果此时，我们看不到TA的这种状态以及内心的需要，而只从自己主观的意图和角度去试图“操纵“对方，是没有效果的。
如果连靠近的机会都没有，空揣着一颗“天使心”，又有何用？
由此，我将“天使“分为以下2类：
高明天使（穿着天使衣裳的天使）：体谅当事人感受，看到当事人需要，并懂得使用对方能够接受的方式，“螺旋式上升”式地达成帮助当事人的目标。
在面对一个沉迷游戏的中学生时，或许刚开始为了能够走近当事人，为了能够更进一步地了解TA，可以先支持一下TA的游戏，甚至和TA一起打游戏，以了解游戏究竟可以满足TA怎样的内心需要。
在取得当事人好感与信任的基础上，进一步引导TA进行深层次的思考：
游戏究竟对自己意味着什么？
自己内心真正需要的是什么？
如果游戏真的是自己毕生所爱，又要如何才能让游戏和自己未来的事业进行最完美的结合？
笨拙天使（穿着恶魔衣裳的天使）：只会从“当事人如何才能变好“的主观意图角度出发，为达目标，可以不择手段。
在面对一个沉迷游戏的中学生时，虽然拔网线、拉电闸，可以直接阻断“玩游戏“这个行为，但会立即使双方处于对立面上，激发起当事人愤怒的情绪，将矛盾升级。损害的，是双方的关系，坚定的，是当事人报复性玩游戏的决心。
“心”固然重要，但若最终“结果”不好，徒有其“心”又有何用?
02 “笨拙天使”的背后
放眼望去，穿着“恶魔”衣裳的“笨拙天使”比比皆是。究竟为什么会这样呢？
1. 目光短浅、缺乏耐心
为了立即让对方的行为，让自己满意，完全不考虑自己行为对对方造成的长远影响。
2. 无法说出的“需要”
每一个愤怒的背后，都隐含着一种“需要”。
比如：通过“拔网线、拉电闸”来控制儿子打游戏的父亲，背后是一种“战胜他人”的需要。
又比如：“因为孩子频繁尿裤子，而打孩子屁股”的妈妈，背后是一种“不被打断的空间与休息“的需要。
然而，因为各种各样的原因，这些最真实的需要没有办法理直气壮地说出口，于是，就找了一个“冠冕堂皇“的理由-一颗”天使“的心，来由此达到发泄情绪的目的。
3. 程序性记忆
“笨拙天使” 更是一种“程序性记忆”的心理基因，它由父辈逐渐向子孙辈传承。
当面临相同情境的时候，那些“程序性记忆“就会被唤醒，并不由自主地做出反应。
一个缺乏自我觉察与反思能力的人，即便自己曾饱受父母教养方式的煎熬与折磨，一旦自己到了那个情境之下，父母当初的那一套，就会如行云流水般自然流淌出来。
03 如何成为一名“高明的天使”
当我们决定做一件事情的时候，需要从三方面进行考量：
我这么做：
1. 会让对方产生怎样的感受？
2. 会让对方产生怎样的想法？
3. 会让对方做出怎样的决定？
判断一件事，是否值得去做，必须要从者三方面进行考量。
看一看，这么做：
是否能够获取对方的信任、拉近彼此的距离？
是否能够促进对方的自我探索与思考？
是否能够促进对方由此做出积极的决定？
当经过判断，并不值得做，但自己却感觉“忍无可忍”非要去做的时候，问一问自己：究竟我想要被满足的那个“需要“是什么？
亲爱的爸爸妈妈，当您读到这里，不妨现在就拿起一件最近遇到的事，用这样的标准来分析一下吧！
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