阅读《教育中的心理效应》第16天

今天我阅读了《教育中的心理效应》第7、8节

教育无小事，我们一定要学会用蝴蝶效应，用联系的观点去看待学生，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。教师一定要对学校中的每一次偶然事件保持敏感，找到教育事件中的支点善加利用，清除教育实践中可能会存在的问题，伟大正是存在于细节之中。要善于利用暗示万花筒，为学生创设良好的，积极的环境暗示。一个眼神，一个抚摸，一句鼓励，一条规则，一个口号，不用多讲，就足以让一个学生，甚至全班学生感受到我们老师对他们的期待和关心，就会成为他们进步的动力，所以我们应该从这方面入手，用多种方式让班级里充满暗示的积极力量。