
姓名:飞飞(化名)
性别:男
年龄:2.4岁
建档年龄:2.3岁
基础信息
一、常规方面:规则意识及指令执行差,配合低,抗挫折能力差,依赖性很大,注意力易分散,对新项目极不配合,情绪不稳定,
二、运动方面:大运动落后明显,不会双脚跳,走路垫脚尖,双脚完成不了跳等项目都不能完成,对于新的训练项目惧怕,大器械不配合,平衡差,触觉敏感,肌肉拮抗差;
三、语言方面:语言发展落后,主动语言少,被动语言少
四、社交方面:主动交往比较少,需要家长引导。
干预措施
1、基本的常规配合训练:与家长沟通交流后,小孩比较喜欢球类,通过正、负强化等方式以捡球、投球,等方式迅速建立常规配合,增加孩子对老师的信任感,稳定情绪,建立规则意识;
2、系统脱敏:逐步引导孩子克服障碍,让小孩接触新的事物,增加自信,减少依赖。
3、语言干预:通过引导的方式,让孩子学会主动发音、提升注意力
社交介入:通过前面的基本训练,自信及运动能力得到较大提升后,以孩子的兴趣点出发,在课堂及课外主动引导孩子与别人进行基本的社交游戏。
训练效果
一、课程安排:安排一对一训练课程与宝贝的课程训练,每周3节常规训练时间;
二、训练效果:
第3节课,情绪稳定,规则意识建立,指令执行好,开始配合部分新项目,但对于新项目还是比较排斥,
第6节课可以独立双脚发力跳,第12节课,语言开始多了很多,运动能力也增强了许多,可以双脚跳扁条,蹦床,走、简单的爬、跳等训练项目基本全部独立完成。

网友评论