一对一

                   

      昨天在感统教室里发生了一点状况，那就是新来的小朋友在上感统训练课时哭闹了。感统训练课是通过游戏运动的方式，打开大脑和肌体的平衡，从而提高孩子的注意力，记忆力，逻辑思维能力以及情商，以达到提高孩子的学习能力的训练课程。是一种育教于乐的优质化教学模式，是好几个孩子在一起上课的教学。

      这个哭闹的小朋友是新签单入会员的一个4岁的小女孩儿，是第一天上课。由于刚到一个陌生的环境，又有好多的小朋友在一起上课，她有点不适应。老师在给孩子们上课，其他孩子在老师的指引下做着各种活动，唯有这个小女孩儿什么都不做，她一直在哭。一开始她觉着新奇，还能随着老师做着运动。但是后来她就突然的哭了起来，哭声是渐渐的，然后是越来越大。她是个小女孩儿，没看到其人还以为是小男孩儿在哭，那声音是粗哑的，洪亮的。而且是一个劲儿的哭，边哭着边喊着“我要回家”！小女孩儿哭了有一阵子了！按常理，新来上课的小朋友偶有哭闹是很常见的事情，老师会自有一套应对这样孩儿的方法，使哭闹声在较短时间内停止。但是这次就不灵了，小女孩儿响亮的哭声震撼了整个中心。家长们都在感统室外的窗前看着眼前的一幕，而小女孩儿的姥姥也在窗外看着，却束手无策。

      出现了这种情况，是必需有人出来管的。这个时候，顾问和主管出现了。顾问是负责测评签单的，而新会员第一次上课，顾问会陪同家长在窗外观察着新来的孩子上课的动态，她会一边看着一边和家长聊着，进行长时间的沟通，好让家长更多的了解感统训练的性质及功效。主管是中心的CD，负责全中心的工作，中心一旦出现问题，他会第一时间的出现并及时解决。而此时的主管起到了决定性的作用！他先将哭闹的孩子领出教室，来到走廊的拐角处的沙发长凳边，他柔声的带有童稚的语调和小女孩儿说着话，又拿出适合孩子玩儿的玩具，让小女儿孩安静下来。然后他们两个面对面的席地而坐，尽管地板上略有走路带来的尘土，也全然不顾。这场景第一次出现在中心，也是第一次别开生面的一对一的走廊教学。这画面很感人，很温馨，也很温暖！孩子的姥姥就在旁边看着，她被感动了！

      只见主管一对一的面对着小女孩儿，他在教女孩儿用各种形状且五彩斑斓的珠子串项链，串手镯。这也是感统训练的必修课，意在活动孩子的肢体，动手的能力。这样小女孩就安静了下来，她用心的在串珠子，她不再哭闹了。可是好景不长，小女孩儿没耐性，又突然的爆发了，她又哭了起来，又在喊着“我要回家”！那哭声响亮，让人心颤！这个时候，顾问又拿来了两个球，篮球和绒足球。顾问、主管都在哄着小女孩。主管又变着各种姿势将球传给小女孩儿，小女孩儿又不哭了。

      特殊的孩子就要求特殊的对待，这里上至主管下至老师和顾问都是那么兢兢业业的工作，换来的是良好的口碑和学员的不断增加，雨林在不断的发展着！