每一个孩子，都有独一无二的颜色

前几天学校有任务，暑期教师家访，老师们兵分几路，有针对性去孩子家中走一走，看看孩子的居住环境，他们在家里做些什么？

翻看朋友圈，一片都是忙碌的家访景象，张老师的文字和图片引人注目，我读了好几遍，欣赏了图片的妙趣横生。

今日家访感言：每个孩子身上都闪耀着各自的光芒。

去一个小男孩家里家访，那个在学校看起来懒散、没有学习积极性、常因学习不认真而被老师批评的孩子，在家里的表现真是让我大开眼界呢！

他妈妈说，差不多从幼儿园开始，孩子就学着做菜了，现在已经烧得一手好菜。才二年级的孩子，削土豆皮、切土豆丝、拍大蒜，一下子功夫就把一道酸辣土豆丝烧好了，手法娴熟得很啊！

这样的孩子，虽说在学习上不出色，但说不定他今后的生活过得比很多人都幸福呢！

下边的留言也及其精彩，都是共鸣声音：

信任孩子，关爱孩子，相信每个孩子都是一颗星星，有他自身的轨道，有他独特的光芒。

好孩子的标准不应该只是听话，学习认真，应该是多维度的。打个比方，你说茄子、西红柿、土豆、苦瓜哪个好？你喜欢就好。

声音不只是只有一种，凡事都会有硬币的两面，在对立中前行。

每个孩子都是独一无二的，但是不是每个老师都是这样想的。在当下，竞争那么激烈，那么卷，眼里只有分数的老师，不那么聪明的孩子遇上了她或他，是很可怜的。

学校考核老师都是量化的，学生的成绩是很重的参数，学习成绩拖后腿的学生会成为有些老师的眼中钉，肉中刺。

老师为了自己的利益，会焦虑，会口不择言，责怪家长不配合，喋喋不休，语言不堪入耳。家长反感，也会在校外说老师的不是，恶性循环。

家访的目的是了解学生家庭情况，更好地帮助学生成长，可有些老师却是把这个当成谈资，在办公室这个公共场合交流，都是一些负面情绪，不断滋长，失了师魂。

举个例子吧，现在学生心理健康问题越来越严重，谁之过？是多方面的原因，于是，上级部门很重视，学校很重视。

其实做的是表面文章，因为具体去做这项工作的班主任有情绪，被分数困住了，眼里只有分数，没有人，没有同理心。

在全班问卷调查过程中，带着一种不屑的语气，暴露家长的隐私，近乎嘲笑的口吻以示家长是多么不堪，对孩子不是怜悯，而是轻视、厌烦（往往这些孩子学习成绩不好，影响到自己的考核）。

上级领导不会知道真相，只是看到表格和数据，以为这事情就完成了，孩子的健康问题就解决了。事实上，一点用也没有。要解决问题，是个漫长的过程，需要不断探索。

每一个孩子，都有独一无二的颜色，这是理想境界，需要大写的爱。