我为何坚持让学生走到讲台前，因为我希望我的学生未来从事何种职责，在人面前说话都不怯，都是大方自然，内心都是充满自信。
我刚接这个班时就发现，学生真乖，乖到坐在座位上一言不发。这不是三年级学生该有的样子啊，小学阶段，只有到了六年级学生会感觉羞涩，不爱发言，其他时段，话就像清晨的麻雀，还能如此安静？上学期好不容易把学生调动得有几个发言的了，结果疫情，开学过来，学生又恢复静坐模样。静坐也罢，现在是静坐外加偷偷玩耍的坏习惯。为此，开学我是想尽办法激励学生。那天我为了让学生敢于发言，把全班带到国旗台下，让他们把校园里、操场上玩耍的学生当做听众，他们一个一个走到国旗台上发言。开始学生有点胆怯，我先捡胆大的鼓励发言，接着陆续开始走上去发言。学生真有意思，平时课下乱说胆大，上台都紧张。有一个男孩直到全班其他人都说完，他还紧张得说不出去。我又哄了哄，总算站上去说了。我让全班同学给他鼓掌。
第二天，刚好该他当语文课的预习小老师了，他居然走到台前敢于发言了，虽然有点胆怯紧张，但是该讲的都讲到了。后来这几天，我发现他胆子越来越大，在人多时说话不紧张了。
我没有想培养演说家，我只是想通过培养学生前台讲话来提高学生的自信心。有自信心的人，他做什么事都会有心劲，不怯。
后来我发现，不同学生在台前发言，也能反映出他们的思维水平。预习小老师的练习，让班里学生的求知欲更强了。这是为什么呢？难道是最近发展区的作用？我还没有思考明白。好像我起初只想种颗芝麻，现在怎么越来越有向西瓜发展的趋势。
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