快樂學習的法寶——第二次作業

        孩子，思路总是不清析，即使很认真地听课、看书也记不住多少内容。成绩时好时坏，难以稳定，明明很努力的練習，但是效果卻很一般，常常让我感到焦虑。老師也常常說，要找到學習興趣，可是該怎麼提高呢？

        聽了麗芳老師的課，我認識到，快樂是學習的動力，她运用思維導圖，图文并重的技巧，舉例畫出各级主题的关系，用相互隶属与相关的层级图表，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。运用了左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

        在新加坡、美国等许多国家已经将它列为小学的必修科目。它帮助孩子学会有序、全面、细致地观察、思考、分析，理清思维，学会独立思考。理解抽象概念，还可以帮助他们深入阅读一本书，不仅可以用思维导图来做读书笔记、科目笔记、复习功课、准备考试，还可以用它来进行双语阅读，培养批判性思维。

        斯蒂芬·科维曾说过：“不改变行为，往往只能前进一小步。改变思维，才能真正有飞跃式的突破和提升。

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